{"id":785,"date":"2014-01-13T20:00:20","date_gmt":"2014-01-13T19:00:20","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/?page_id=785"},"modified":"2014-01-14T14:38:36","modified_gmt":"2014-01-14T13:38:36","slug":"edzart-stegink","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/semsopos\/edzart-stegink\/","title":{"rendered":"Edzart Stegink"},"content":{"rendered":"

\"Foto<\/a><\/p>\n

Ich hei\u00dfe Edzart Stegink, bin 1969 geboren, lebe mit meinen beiden S\u00f6hnen und meiner Frau in Nordhorn (Grafschaft Bentheim) und f\u00fchle mich dort sehr wohl. In meiner Freizeit lese ich viel, mache Sport (Tennis und Fitness), gehe mit unserem Hund spazieren und \u201etobe\u201c mich in unserem gro\u00dfen Garten aus.<\/span><\/p>\n

Nach meinem Studium an der Universit\u00e4t in Oldenburg habe ich seit 1999 meine Arbeit als Lehrer an der Vechtetal<\/a> Schule <\/span>in Nordhorn aufgenommen. <\/span>Diese geh\u00f6rt zu den gr\u00f6\u00dften F\u00f6rderzentren mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Niedersachen. Dort habe ich jahrelang <\/span>als F\u00f6rderschullehrergearbeitet. Ein gro\u00dfer Schwerpunkt war die Arbeit in der Abschlussstufe. Dort habe ich intensiv an der inhaltlichen Ausgestaltung und Erarbeitung von Konzepten mitgearbeitet (BSP: Trainingswohnung). Dar\u00fcber hinaus habe ich in sogenannten Kooperationsklassen an Au\u00dfenstellen unserer Schule und im RIK (Regionales Integrationskonzept der Grafschaft Bentheim) gearbeitet. <\/span><\/span><\/p>\n

W\u00e4hrend meiner T\u00e4tigkeit an der Vechtetal Schule habe ich immer wieder Anw\u00e4rterinnen und Anw\u00e4rter betreut und bin deshalb 2011 auf die Idee gekommen, mich auf die Stelle des Fachrichtungsseminarleiters Geistige Entwicklung in Osnabr\u00fcck zu bewerben. Seit April 2011 bin ich nun dort besch\u00e4ftigt.<\/span><\/p>\n

Die Kombination der Arbeit an der Schule und die Ausbildung junger Lehrerinnen und Lehrer in ihrer zweiten Phase der Ausbildung macht mir viel Freude. <\/span><\/p>\n

Zwar ist es nicht immer einfach, sich auf den zeitlichen Spagat zwischen Schulleben und Studienseminar einzulassen, jedoch \u00fcberwiegen die Spannung und die Herausforderung, sich mit immer neuen Arbeitsfeldern auseinander zu setzen.<\/span><\/p>\n

In der Schule arbeite ich seitdem mit verschiedenen Altersgruppen und Teams. Es ist spannend sich mit immer neuen Kindern, Jugendlichen und Mitarbeitern auseinander zusetzen. Au\u00dferdem genie\u00dfe ich es, nicht mehr Kassenleitung zu sein.<\/span><\/p>\n

Im Studienseminar lerne ich immer wieder neue Anw\u00e4rterinnen und Anw\u00e4rter kennen, darf bei meiner teilweise lange Reise \u00fcber Land die verschiedensten Schulen besuchen und habe ein zus\u00e4tzliches nettes Kollegium gewonnen. Seit einem Jahr begleite ich zus\u00e4tzliche die so genannten <\/span>LBQ`S <\/span><\/a><\/span>(Kolleginnen und Kollegen, die in drei Modulen im Studienseminar f\u00fcr die Arbeit in F\u00f6rderschulen qualifiziert werden).<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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