{"id":2034,"date":"2025-04-01T11:59:52","date_gmt":"2025-04-01T09:59:52","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/?page_id=2034"},"modified":"2025-08-26T11:50:27","modified_gmt":"2025-08-26T09:50:27","slug":"schuelerpartizipation-in-einer-kultur-der-digitalitaet-datenbasierte-schulentwicklung-und-zeitgemaesse-beteiligungsformate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/schuelerpartizipation-in-einer-kultur-der-digitalitaet-datenbasierte-schulentwicklung-und-zeitgemaesse-beteiligungsformate\/","title":{"rendered":"Sch\u00fclerpartizipation in einer Kultur der Digitalit\u00e4t \u2013 Datenbasierte Schulentwicklung und zeitgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsformate"},"content":{"rendered":"\n<h2>Raum: Dortmund<\/h2>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2079 alignleft\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/files\/2025\/04\/Thomas-Schmidt_Helliwood_2022_CMYK_04_jpg-199x300.png\" alt=\"\" width=\"199\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/files\/2025\/04\/Thomas-Schmidt_Helliwood_2022_CMYK_04_jpg-199x300.png 199w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/files\/2025\/04\/Thomas-Schmidt_Helliwood_2022_CMYK_04_jpg-179x270.png 179w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/sltagung\/files\/2025\/04\/Thomas-Schmidt_Helliwood_2022_CMYK_04_jpg.png 265w\" sizes=\"auto, (max-width: 199px) 100vw, 199px\" \/>In diesem 2-st\u00fcndigen Workshop erhalten Schulleitungen einen vertieften Einblick, wie sie mit der Plattform des Projektes Schultransform*, einem Tool zur datenbasierten Selbstevaluation, den Grad der Sch\u00fclerpartizipation an ihrer Schule messen und gezielt f\u00f6rdern k\u00f6nnen. Auf dieser Basis werden zeitgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsformate wie Schulhackathons und Barcamps vorgestellt, die die kollaborative und partizipative Schulentwicklung unterst\u00fctzen. Diese Formate binden nicht nur Sch\u00fcler:innen und Lehrkr\u00e4fte, sondern auch alle Personengruppen der Schule in den Ver\u00e4nderungsprozess ein. Anhand von Good-Practice-Beispielen und konkreten Fallbeispielen entwickeln die Teilnehmenden praxisorientierte Handlungsempfehlungen f\u00fcr ihre eigene Schule.<br \/>Ziele:<\/p>\n<ul>\n<li>Verst\u00e4ndnis schaffen: Die Teilnehmenden lernen, wie datenbasierte Schulentwicklung in der Praxis aussehen kann und welche Chancen sich dadurch er\u00f6ffnen k\u00f6nnen?<\/li>\n<li>Kompetenzen st\u00e4rken: Die Teilnehmenden lernen, wie sie digitale Werkzeug f\u00fcr datenbasierter Schulentwicklung einsetzen k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Handlungsf\u00e4higkeit erh\u00f6hen: Die Teilnehmenden lernen, zeitgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsformate zur kollaborativen und partizipativen Schulentwicklung kennen, die \u00fcbertragbar sind.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Methoden:<\/p>\n<ul>\n<li>Tool-Exploration: Vorstellung und Erprobung der Schultransform Plattform.<\/li>\n<li>Fallstudienarbeit: Zeitgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsformate und deren Umsetzung in der Praxis analysieren.<\/li>\n<li>Gruppenreflexion &amp; Austausch: Eigene Bedarfe formulieren, dokumentieren und diskutieren.<\/li>\n<li>Kollaborative Arbeitsphasen: Entwicklung von Handlungsempfehlungen und Aktionspl\u00e4nen.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Referent <strong>Thomas Schmidt<\/strong> ist der gesch\u00e4ftsf\u00fchrende Vorstand des F\u00f6rdervereins f\u00fcr Jugend und Sozialarbeit e.V. (fjs) und in dieser Rolle auch ma\u00dfgeblich verantwortlich f\u00fcr die Leitung von Helliwood media &amp; education. In seiner Funktion treibt er innovative Projekte im Bereich der Medienbildung und Schulentwicklung voran, mit besonderem Fokus auf digitale Transformation und Partizipation.<br \/>Mit seiner langj\u00e4hrigen Erfahrung und Expertise in der Projektentwicklung und Medienp\u00e4dagogik hat er entscheidend zur Weiterentwicklung von Schultransform beigetragen, einem Projekt zur datenbasierten Schulentwicklung. Thomas Schmidt setzt sich f\u00fcr nachhaltige, partizipative Bildungskonzepte ein, die Sch\u00fcler:innen und Lehrkr\u00e4fte gleicherma\u00dfen in die Schulentwicklung einbeziehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Raum: Dortmund In diesem 2-st\u00fcndigen Workshop erhalten Schulleitungen einen vertieften Einblick, wie sie mit der Plattform des Projektes Schultransform*, einem Tool zur datenbasierten Selbstevaluation, den Grad der Sch\u00fclerpartizipation an ihrer Schule messen und gezielt f\u00f6rdern k\u00f6nnen. Auf dieser Basis werden zeitgem\u00e4\u00dfe Beteiligungsformate wie Schulhackathons und Barcamps vorgestellt, die die kollaborative und partizipative Schulentwicklung unterst\u00fctzen. Diese Formate binden nicht nur Sch\u00fcler:innen und Lehrkr\u00e4fte, sondern auch alle Personengruppen der Schule in den Ver\u00e4nderungsprozess ein. 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