![\"\"](\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/sts-h-so\/files\/2023\/09\/grafik-3-1.png\")
<\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\nIm Sportseminar bewegen wir uns im Spannungsfeld\u2026.<\/p>\n\n\n\n
- zwischen Theorie und Praxis.<\/li>
- zwischen Strukturierung und \u00d6ffnung.<\/li>
- zwischen Individualisierung und Kooperation.<\/li>
- zwischen F\u00f6rdern und Fordern.<\/li>
- zwischen Anspannung und Entspannung.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
Die Seminarinhalte entwickeln sich aus den Fragestellungen der Anw\u00e4rter:innen und sind an ihre Bed\u00fcrfnisse und Interesse angepasst. Ganz praktisch treffen wir uns in einer Sporthalle im Stadtgebiet und erproben Spiele, Bewegungsformen, diagnostische Verfahren, Methoden und Materialien. Sie lernen diese kennen, zu analysieren und entwickeln vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten Lerninhalte an die Lernausgangslagen ihrer Sch\u00fcler:innen anzupassen. Fachdidaktische Aspekte sind in diesem Seminar eng mit sonderp\u00e4dagogischen Fragestellungen verzahnt.
<\/p>\n\n\n\n\n\n\u00dcberblick \u00fcber m\u00f6gliche Seminarinhalte:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
- Vermittlungsmodelle im Sportunterricht<\/li>
- Psychomotorische F\u00f6rderung<\/li>
- Classroommanagement im Sportunterricht<\/li>
- Diagnostik und F\u00f6rderung motorischer Kompetenzen<\/li>
- Sport im Freien<\/li>
- Diversit\u00e4tssensibler Sportunterricht<\/li>
- Kooperatives Lernen im Sportunterricht<\/li>
- Differenzierung<\/li>
- Ge\u00f6ffneter Sportunterricht<\/li>
- …<\/li><\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n\n
Verkn\u00fcpft werden diese Inhalte mit Themenschwerschwerpunkten aus den Bewegungsfeldern, z.B.:<\/p>\n\n\n\n
- Sportspiele<\/li>
- Kleine Spiele<\/li>
- Schwimmen<\/li>
- Bewegen im Wasser<\/li>
- Turnen und Bewegungsk\u00fcnste<\/li>
- Entspannung<\/li>
- Kooperative Abenteuerspiele<\/li>
- Gymnastisches Bewegen<\/li>
- Tanzen<\/li>
- Laufen, Springen, Werfen<\/li>
- Orientierungslauf<\/li>
- Bewegen auf rollenden Ger\u00e4ten<\/li>
- K\u00e4mpfen<\/li>
- …<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n