{"id":1091,"date":"2024-02-13T15:51:08","date_gmt":"2024-02-13T14:51:08","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/?page_id=1091"},"modified":"2024-04-09T21:33:01","modified_gmt":"2024-04-09T19:33:01","slug":"sport-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/sport-3\/","title":{"rendered":"Sport"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Ausbildender:<\/strong> Herr StD Mansholt<\/p>\n<p><strong>Zielstellung der Ausbildung im Fach:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Ausbildung am Studienseminar Celle zielt darauf ab, die im Studium erworbenen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und sportmotorischen Erkenntnisse zu vertiefen und fortw\u00e4hrend in den schulischen Kontext zu integrieren. Im Zuge dieser Integration bilden die Aspekte einer lerngruppenspezifischen Planung, Durchf\u00fchrung und Reflexion eines strukturierten, erkenntnisreichen und motorisch anspruchsvollen Sportunterrichts den Schwerpunkt der Ausbildung.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Angesichts der damit verbundenen Herausforderungen ist es unabdingbar, dass die fachwissenschaftlichen Erkenntnisse in einem Theorie-Praxis-Verbund thematisiert und zielorientiert reflektiert werden. Ziel ist es, einen anspruchsvollen Sportunterricht auf kognitiver, motorischer und sozial-affektiver Ebene zu gestalten, der nicht nur den Lebensweltbezug des Faches verdeutlicht, sondern zugleich zeigt, dass Sportunterricht als Basis des Miteinanders identifiziert werden kann, in dem sowohl eine konstruktive Arbeitshaltung als auch ein tolerantes, respektvolles Miteinander die Regel ist.<\/p>\n<p><strong>Organisation der Ausbildung:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die gesamte Ausbildung gestaltet sich in einem Theorie-Praxis-Verbund unter Ber\u00fccksichtigung der obigen Aspekte des Sportunterrichts. Zu diesem Zweck wird der Sportunterricht sowohl unter Beachtung der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Aspekte als auch in Hinblick auf die motorischen Komponenten in einem zweiw\u00f6chentlich stattfindenden Fachseminar diskutiert und reflektiert. Zur St\u00e4rkung der eigenen Professionalisierung und Festigung der anzustrebenden Kompetenzen, erg\u00e4nzen Praxisphasen in Form eines Blockseminars die obige Ausbildung zielorientiert.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">F\u00fcr die Sekundarstufen I und II werden, neben einem kompetenzorientierten Unterricht, vor allem Differenzierungen und Alternativen kritisch betrachtet, die die zu erwartenden Kompetenzen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf inhaltlicher und prozessbezogener Ebene st\u00e4rken und f\u00f6rdern sollen. Erg\u00e4nzend werden das Kerncurriculum f\u00fcr die Sekundarstufe II und die Einheitlichen Pr\u00fcfungsanforderungen in der Abiturpr\u00fcfung (EPA) in den fachlichen Diskurs integriert. Diesbez\u00fcglich wird thematisch hinsichtlich der Einf\u00fchrungs- und der Qualifikationsphase unterschieden und eine selektive Bearbeitung der Bewegungsfeldgruppen A und B angestrebt. Ferner werden Trendsportarten, m\u00f6gliche Alternativen und Erg\u00e4nzungen der im Kerncurriculum formulierten Zielperspektiven besprochen und hinsichtlich der Umsetzung in der Schule reflektiert.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Der sich stetig weiterentwickelnde Seminarlehrplan orientiert sich hierbei sowohl an aktuellen Entwicklungen und Ver\u00e4nderungen als auch an einem individuellen Interesse der Studienreferendarinnen und Studienreferendare.<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>Ich freue mich, Sie am Studienseminar Celle begr\u00fc\u00dfen zu d\u00fcrfen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausbildender: Herr StD Mansholt Zielstellung der Ausbildung im Fach: Die Ausbildung am Studienseminar Celle zielt darauf ab, die im Studium erworbenen fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und sportmotorischen &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":9194135,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1091","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9194135"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1091"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1091\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1464,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1091\/revisions\/1464"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}