{"id":164,"date":"2017-08-07T13:10:38","date_gmt":"2017-08-07T11:10:38","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/?page_id=164"},"modified":"2024-10-21T14:40:16","modified_gmt":"2024-10-21T12:40:16","slug":"biologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/biologie\/","title":{"rendered":"Biologie"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ausbildende:<\/strong> Frau OStR\u00b4 Quint<\/p>\n<p><strong>Zielstellung der Ausbildung im Fach: <\/strong><\/p>\n<p><em>\u201eZiel naturwissenschaftlicher Grundbildung ist es, Ph\u00e4nome erfahrbar zu machen, die Sprache und Historie der Naturwissenschaften zu verstehen. Der Beitrag der Biologie liegt in der Auseinandersetzung mit dem Lebendigen.\u201c <\/em>(Bildungsauftrag Biologie, KC Biologie, Niedersachen, 2009)<\/p>\n<p>Auf der Grundlage der im Studium erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten soll Ihnen die Ausbildung im Studienseminar zum Erwerb von Kompetenzen in Bezug auf Planung, Durchf\u00fchrung und Reflexion eines die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kognitiv aktivierenden, problemorientiert angelegten Biologieunterrichts dienen. Auswahl und Durchf\u00fchrung von Experimenten, Entwicklung von Modellvorstellungen, Diagnose und Ber\u00fccksichtigung von Sch\u00fclervorstellungen, kooperative Lernformen, Fachsprache und Kommunikation sind nur einige Beispiele f\u00fcr Themenbereiche, die bei der Unterrichtsplanung ber\u00fccksichtigt und deshalb im Rahmen der Ausbildung thematisiert werden m\u00fcssen.<\/p>\n<p>Angestrebt wird eine fachwissenschaftlich und fachdidaktisch fundierte sowie formal und inhaltlich zwar standardisierte und reglementierte, aber dennoch m\u00f6glichst auf individuellen Unterst\u00fctzungsbedarf eingehende, konstruktiv angelegte Ausbildung. Besonderer Wert wird auf einen toleranten, respektvollen, wertsch\u00e4tzenden und rollenbewussten Umgang miteinander gelegt.<\/p>\n<p><strong>Organisation der Ausbildung: <\/strong><\/p>\n<p>Eine Blockveranstaltung zu Beginn der Ausbildung dient der Vorbereitung auf den eigenverantwortlichen Unterricht. Schwerpunkte sind hier neben den Besonderheiten der Planung von Unterricht im Fach Biologie Sicherheitsbestimmungen, Kerncurricula, Fachsprache sowie fachspezifische Kriterien der Leistungsbewertung. Die weitere Ausbildung im Studienseminar findet im Rahmen von zwei je dreist\u00fcndigen Fachseminarsitzungen pro Monat statt.<\/p>\n<p>Wie unter dem Motto <em>\u201eRaus aus der Schule\u201c<\/em> werden auch im Rahmen des Fachseminars sowohl Fortbildungsveranstaltungen an externen Standorten als auch au\u00dferschulische Lernorte aufgesucht, wie zum Beispiel der MNU-Tag in Hannover oder ein Besuch der Tier\u00e4rztlichen Hochschule Hannover. Auch Exkursionen ins Moor und in den Zoo Hannover sind weitere Optionen. Nat\u00fcrlich werden auch ausgew\u00e4hlte Experimente durchgef\u00fchrt und ihre Einsatzm\u00f6glichkeiten im Unterricht diskutiert.<\/p>\n<p>Die Sitzungen werden so gestaltet, dass sowohl die Bed\u00fcrfnisse der Erstsemester, als auch die der h\u00f6heren Semester ber\u00fccksichtigt werden. Im Sinne der Progression bringen sich alle gem\u00e4\u00df ihrem Ausbildungsstand ein. Kollegiale Beratung und gemeinsames Planen von Unterrichtsstunden und Unterrichtssequenzen stellen den Bezug zur Praxis sicher. Die Reihenfolge der Themen kann an die aktuellen Ausbildungsanforderungen angepasst werden. Nat\u00fcrlich wird es immer Zeit geben unterrichtliche Probleme und aufgetretene Fragen zur Diskussion zu stellen, um diese gemeinsam zu l\u00f6sen.<\/p>\n<p>Ich hei\u00dfe Sie in der Fachgruppe Biologie herzlich willkommen und freue mich, Sie hier am Studienseminar Celle\u00a0 begr\u00fc\u00dfen zu d\u00fcrfen!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausbildende: Frau OStR\u00b4 Quint Zielstellung der Ausbildung im Fach: \u201eZiel naturwissenschaftlicher Grundbildung ist es, Ph\u00e4nome erfahrbar zu machen, die Sprache und Historie der Naturwissenschaften zu &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":9192192,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-164","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9192192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1675,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164\/revisions\/1675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}