{"id":275,"date":"2017-08-21T10:44:43","date_gmt":"2017-08-21T08:44:43","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/?page_id=275"},"modified":"2024-02-15T15:17:12","modified_gmt":"2024-02-15T14:17:12","slug":"werte-und-normen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/werte-und-normen\/","title":{"rendered":"Werte und Normen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Ausbildender:<\/strong> Herr OStR Klose<\/p>\n<p>Das Fach Werte und Normen stellt bundesweit im F\u00e4cherverbund Philosophie\/Ethik eine Besonderheit dar. Nachdem im Jahr 1970 auf der Grundlage eines Staatsvertrags der heutigen Freien Humanisten mit dem Land Niedersachsen zun\u00e4chst eine Alternative zum konfessionellen Unterricht geschaffen wurde, ist Werte und Normen seit dem Jahr 1993 ein ordentliches Unterrichtsfach, verankert im NSchG (\u00a7128, Absatz 1); mit der Ver\u00f6ffentlichung der ersten Kerncurricula f\u00fcr die Sekundarstufe I im Jahr 2009 sowie, zwei Jahre sp\u00e4ter, der M\u00f6glichkeit, das Fach im Abitur anzuw\u00e4hlen, erf\u00e4hrt es eine zunehmende Professionalisierung und Relevanz im schulischen F\u00e4cherkanon.<\/p>\n<p>Die vielf\u00e4ltigen Wurzeln und Ver\u00e4stelungen des Faches erstrecken sich \u2013 neben den religionskundlichen Bez\u00fcgen \u2013 auf weitere Bezugswissenschaften, so z.B. die Soziologie, Politik und naturwissenschaftliche Erkenntnisse, insbesondere aber die Philosophie. Dabei versteht sich das Fach Werte und Normen keineswegs als Mischform oder Teilgebiet von etwas, sondern bildet sein eigenst\u00e4ndiges Unterrichtsprinzip, in dessen Mittelpunkt das Erm\u00f6glichen von Nachdenklichkeit steht.<\/p>\n<p>Nachdenklichkeit \u2013 perspektivisch unter der Pr\u00e4misse der festgeschriebenen Kompetenzorientierung der APVO Lehr (2010) verstanden \u2013 ist dabei ein vielf\u00e4ltig anzubahnender und zu begleitender Prozess, f\u00fcr den das Fachseminar die fachlichen, didaktischen und methodischen Grundlagen bereith\u00e4lt.<\/p>\n<p>F\u00fcr die vielf\u00e4ltigen origin\u00e4ren und zus\u00e4tzlichen Bildungsanforderungen, mit denen sich das System Schule konfrontiert sieht (z.B. Forderungen in Bezug auf eine Medien- und Umwelterziehung, Drogenpr\u00e4vention zu leisten, interkulturelle Bildung zu f\u00f6rdern, Inklusion voranzutreiben, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sprachlich zu f\u00f6rdern, kulturelle Haltungen und Werte zu vermitteln), stellt das Fach Werte und Normen h\u00e4ufig eine Art \u201eKatalysator\u201c dar. Um der F\u00fclle an Aufgaben gerecht werden zu k\u00f6nnen, ist der gemeinsame Ausgangspunkt des Erkenntniswegs die Problemorientierung, anhand derer die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre vorgefassten Konzepte (\u201ePr\u00e4konzepte\u201c) einer kritischen Pr\u00fcfung unterziehen sollen.<\/p>\n<p>Der Vorbereitungsdienst stellt hierf\u00fcr die fachlich-didaktischen Grundlagen bereit und begleitet die Planungs\u00fcberlegungen sowie die kritische Reflexion der Unterrichtsdurchf\u00fchrungen \u2013 mit dem Ziel, das professionelle Handeln aller am Unterrichtsprozess beteiligten Personen zu f\u00f6rdern. Hierf\u00fcr bieten die Fachseminarsitzungen, die im zweiw\u00f6chentlichen Rhythmus stattfinden, den Rahmen einer fachlichen und kollegialen Beratung. Gegenseitige Hospitationen im Unterricht sowie gemeinsame Planungen von Unterrichtsinhalten und -sequenzen sollen m\u00f6glichst vielf\u00e4ltige Praxisbez\u00fcge bereithalten.<\/p>\n<p>Das relativ \u201ejunge\u201c Fach Werte und Normen erm\u00f6glicht dar\u00fcber hinaus eine Besch\u00e4ftigung mit noch nicht abgeschlossenen Fragen zu seiner programmatischen Ausrichtung, was im Kontext einer sich immer st\u00e4rker s\u00e4kularisierenden und kulturell ver\u00e4ndernden Gesellschaft kontroverse, spannende, aber immer offene Diskurse erm\u00f6glicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ausbildender: Herr OStR Klose Das Fach Werte und Normen stellt bundesweit im F\u00e4cherverbund Philosophie\/Ethik eine Besonderheit dar. 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