{"id":317,"date":"2017-08-28T12:55:37","date_gmt":"2017-08-28T10:55:37","guid":{"rendered":"http:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/?page_id=317"},"modified":"2023-01-31T09:35:38","modified_gmt":"2023-01-31T08:35:38","slug":"daz","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/daz\/","title":{"rendered":"DaZ"},"content":{"rendered":"

Deutsch als Zweitsprache \u2013 sprachsensibler Unterricht<\/strong><\/p>\n

Zusatzqualifikation am Studienseminar Celle<\/p>\n

(\u00a7 6.4 der APVO-Lehr)<\/p>\n

Ausbilderin:<\/strong> Antje Corban-Sagwitz<\/p>\n

Ziel der Zusatzqualifikation<\/strong><\/p>\n

Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst (LiVD) erwerben grundlegende Kenntnisse der Didaktik und Methodik sprachsensiblen Unterrichtens in allen F\u00e4chern. Sie werden zudem auf einen m\u00f6glichen Einsatz in Sprachlernklassen und DaZ-F\u00f6rderkursen vorbereitet.<\/p>\n

Ausbildungsschwerpunkt:<\/strong><\/p>\n

Aktuell zugewanderte Kinder und vermehrt auch in Deutschland aufgewachsene Kinder mit und ohne Migrationshintergrund m\u00fcssen im schulischen Kontext die sprachlichen Mittel erwerben, die ihnen die Teilhabe an Bildung und Unterricht erm\u00f6glichen. Zum Erwerb bildungssprachlicher Strukturen, zu der auch die Fachsprache geh\u00f6rt, ist systematischer Unterricht in der deutschen Sprache erforderlich[1]<\/a>. Die mittlerweile zum Schulalltag geh\u00f6rende sprachliche Heterogenit\u00e4t der Lerngruppen macht es zur Aufgabe jeden<\/em> Unterrichts, eine durchg\u00e4ngige sprachliche F\u00f6rderung zu gew\u00e4hrleisten[2]<\/a>, durch die fachliche Verstehensprozesse erleichtert und bildungssprachliche Kompetenzen vermittelt werden. Die n\u00f6tige Sprachsensibilit\u00e4t <\/em>umfasst dabei nicht nur das Sprachvorbild der Lehrkr\u00e4fte, sondern vielschichtige Prozesse der Wahrnehmung und des sprachlichen Handelns aller Akteure im Unterricht. Den Lernenden soll ein \u201eSprachbad\u201c geboten werden, welches ihnen herausforderndes Sprachhandeln erm\u00f6glicht[3]<\/a>. \u00a0Hierf\u00fcr gibt es eine Vielzahl an Methoden und Techniken, die sprachlich aktivieren, inspirieren und unterst\u00fctzen:<\/p>\n

Den Schwerpunkt der ZQ bilden das Erlernen und Erproben verschiedener methodisch-didaktischer Besonderheiten des DaZ-Unterrichts. M\u00f6glichkeiten der Anwendung und \u00dcbertragung auf den eigenen Fachunterricht werden kritisch-kreativ-erweiternd betrachtet, durch Konzepte sprachsensiblen Unterrichtens im Fach erg\u00e4nzt und praktisch umgesetzt.<\/p>\n

Aufbau der ZQ und Anforderungen<\/strong><\/p>\n

In \u00a05-7 aufeinander aufbauenden Modulen, die einen Zeitrahmen von 2 bis 5 Stunden umfassen, werden \u00a0Grundlagen des DaZ-Unterrichtes und des sprachsensiblen Unterrichts vermittelt. Eine Erprobung und Umsetzung der Inhalte im Ausbildungsunterricht kann sofort stattfinden. Am Ende der Qualifikation stehen die Planung und Durchf\u00fchrung einer Unterrichtsstunde und ein 20-min\u00fctiges Abschlussgespr\u00e4ch.<\/p>\n

Teilnahmebedingungen<\/strong><\/p>\n

Teilnehmen k\u00f6nnen LiVD aller Fachrichtungen und Ausbildungssemester. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.<\/p>\n

F\u00fcr die Durchf\u00fchrung der Ma\u00dfnahme (5-7 Seminarveranstaltungen) sind sechs Monate vorgesehen.
\nDie LiVD melden sich \u00fcber den Anmeldebogen (Anlage) schriftlich bei der Leitung der ZQ an.<\/p>\n

Antje Corban-Sagwitz<\/p>\n

[1]<\/a> Vgl. Nieders\u00e4chsisches Kultusministerium. Curriculare Vorgaben f\u00fcr den Unterricht Deutsch als Zweitsprache, 2016.<\/p>\n

[2]<\/a> Vgl. RdErl. d. MK v. 1.7.2014 \u2013 25 \u2013 81 625 \u2013 VORIS 22410 \u2013<\/em><\/p>\n

[3]<\/a> Vgl. Leisen, Josef: Handbuch Fortbildung Sprachf\u00f6rderung im Fach. Sprachsensibler Unterricht in der Praxis. Stuttgart, 2017, S. 10.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Deutsch als Zweitsprache \u2013 sprachsensibler Unterricht Zusatzqualifikation am Studienseminar Celle (\u00a7 6.4 der APVO-Lehr) Ausbilderin: Antje Corban-Sagwitz Ziel der Zusatzqualifikation Lehrkr\u00e4fte im Vorbereitungsdienst (LiVD) erwerben … <\/p>\n","protected":false},"author":9192192,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-317","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9192192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=317"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":924,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317\/revisions\/924"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stscelle\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}