{"id":199,"date":"2022-06-07T11:29:39","date_gmt":"2022-06-07T09:29:39","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/?page_id=199"},"modified":"2022-06-23T14:55:29","modified_gmt":"2022-06-23T12:55:29","slug":"deutsch-als-zweitsprache","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/deutsch-als-zweitsprache\/","title":{"rendered":"Deutsch als Zweitsprache"},"content":{"rendered":"\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" class=\"wp-image-404\" style=\"width: 150px\" src=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers.jpg 1000w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers-300x200.jpg 300w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers-768x512.jpg 768w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers-750x499.jpg 750w, https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsghrlg\/files\/2022\/06\/Sandra-Eilers-360x240.jpg 360w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n\n\n\n<p>Sandra Eilers, Fachseminarleiterin Deutsch<\/p>\n\n\n\n<p>ZUSATZQUALIFIKATION<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Einf\u00fchrung in Deutsch als Zweitsprache\/ Sprachsensibler Fachunterricht<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Seit 2017 Jahren biete ich im Studienseminar GHRS L\u00fcneburg die Zusatzqualifikation DaZ \u2013 Deutsch als Zweitsprache an.<\/p>\n\n\n\n<p>Ging es zu Beginn st\u00e4rker um die Frage, wie gefl\u00fcchteten Kindern und Jugendlichen Deutsch in Spracheingangsklassen bzw. Regelklassen beigebracht werden kann, hat sich der Fokus verschoben und integriert nun verst\u00e4rkt die Frage nach sprachsensiblem Unterricht, um auch Kinder, die schon l\u00e4nger in Deutschland leben oder hier geboren sind, aber im h\u00e4uslichen Umfeld nicht Deutsch sprechen, zu f\u00f6rdern. Die Anw\u00e4rter*innen sind durchweg sehr interessiert und betonen die gelungene Theorie-Praxis-Verkn\u00fcpfung. Die R\u00fcckmeldungen zeigen, dass die Anw\u00e4rter*innen als Multiplikator*innen in der Schulen fungieren und ihr Wissen direkt anwenden.<\/p>\n\n\n\n<p>F\u00fcr die Teilnahme an der Zusatzqualifikation k\u00f6nnen sich alle LiVD des StS L\u00fcneburg bewerben, die noch mindestens noch ein halbes Jahr Ausbildung zu absolvieren haben. Diese Zusatzqualifikation ist offen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte aller F\u00e4cher.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Veranstaltungen im Studienseminar L\u00fcneburg finden 6x mittwochs von 15-18.30 Uhr im Studienseminar L\u00fcneburg statt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Voraussetzungen f\u00fcr die Bescheinigung nach Nr. 4 der DFB zu \u00a76 APVO-Lehr:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Mindestens 20 Std. Seminarveranstaltungen<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Hospitation im DaZ-Unterricht im Umfang von mind. 5 Stunden und eigene Unterrichtserfahrung im Umfang von mind. 5 Stunden.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; Durchf\u00fchrung einer Unterrichtsstunde im Rahmen eines Unterrichtsbesuchs auf der Grundlage eines schriftlichen Unterrichtsentwurfes mit Schwerpunkt DaZ gem. \u00a7 14,10 der DFB zur APVO-Lehr<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211; 20-min\u00fctiges Kolloquium \u00fcber die Ausbildungsinhalte<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Sitzung<\/strong><\/td><td><strong>Inhalt<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>1<\/td><td><strong>Rechtliche Grundlagen<\/strong> Erlass \u201e<em>F\u00f6rderung von Bildungserfolg und Teilhabe von SuS nicht deutscher Herkunftssprache\u201c<\/em>\u201e<em>Bausteine zur Sprachf\u00f6rderung und Unterst\u00fctzung<\/em>\u201cCurriculare Vorgaben f\u00fcr den Unterricht \u201eDeutsch als Zweitsprache\u201cGemeinsamer Europ\u00e4ischer Referenzrahmen &nbsp; <strong>Grundlagen des Erst- und Zweitspracherwerbs<\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td><strong>Sprachstandsdiagnostiken im Vergleich<\/strong><strong><\/strong> <strong>Praxisteil I: Erstellung eines individuellen F\u00f6rderplans<\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td><strong>Besonderheiten der deutschen Sprache<\/strong> Phonetik: Intonation und AussprachePrinzipien der Wortschatz- und GrammatikarbeitGrammatik: Stellung des Verbs als zentrales Element sprachlicher \u00c4u\u00dferungen &nbsp; Vokale als Silbenk\u00f6nige<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td><strong>Bausteine der&nbsp; DAZ F\u00f6rderung<\/strong><strong><\/strong> <strong>Lehrwerke analysieren<\/strong> DAZ Materialien und Lehrwerke W\u00f6rterb\u00fccher <strong>Praxisteil II: Durchf\u00fchrung einer etwa 3-st\u00fcndigen F\u00f6rdersequenz<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>5<\/td><td><strong>Durchg\u00e4ngige Sprachbildung und Sprachf\u00f6rderung<\/strong><strong><\/strong> WortschatzLesenDifferenzierung im Fachunterricht<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td><strong>&nbsp;Durchg\u00e4ngige Sprachbildung<\/strong><strong><\/strong> Schriftsprache = Bildungssprache <strong>Praxisteil III: <\/strong>Planung und Durchf\u00fchrung sprachsensibler Unterrichtsstunden <strong><\/strong> Konzeption von Leistungs\u00fcberpr\u00fcfungen<strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sandra Eilers, Fachseminarleiterin Deutsch ZUSATZQUALIFIKATION Einf\u00fchrung in Deutsch als Zweitsprache\/ Sprachsensibler Fachunterricht Seit 2017 Jahren biete ich im Studienseminar GHRS L\u00fcneburg die Zusatzqualifikation DaZ \u2013 Deutsch als Zweitsprache an. 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