Unterrichtsbesuche<\/strong><\/p>\n\n\n\nUnterrichten lernt man nur durch unterrichten. Die Unterrichtsbesuche bilden daher das Herzst\u00fcck der Ausbildung.
Sie laden mich regelm\u00e4\u00dfig in Ihren Unterricht ein. Ein Kurzentwurf, den Sie mir am Vortag zuschicken, bildet die Grundlage der anschlie\u00dfenden Nachbesprechung. Gemeinsam \u00fcberlegen wir, was gut gelaufen ist und wo es Verbesserungsm\u00f6glichkeiten gibt.<\/p>\n\n\n\n
Die Grundlage f\u00fcr die Unterrichtsplanung bildet dabei in der Regel das hypothetisch-deduktive Unterrichtsverfahren. Ausgehend von einer Problemstellung entwickeln die Sch\u00fcler Hypothesen und L\u00f6sungswege, um die anfangs gestellte Frage zu beantworten. Die Auswertung von Experimenten, die Anwendung von Modellen und die Nutzung von unterschiedlichen Materialien f\u00fchrt dann zu einer vorl\u00e4ufigen Beantwortung der Frage. Die \u00dcberpr\u00fcfung der anfangs aufgestellten Hypothesen erm\u00f6glicht eine Reflexion \u00fcber den Lernweg. Dadurch sind eine hohe Sch\u00fcleraktivit\u00e4t und eine Ber\u00fccksichtigung der Sch\u00fclervorstellungen m\u00f6glich.<\/p>\n\n\n\n
Fachsitzungen<\/strong><\/p>\n\n\n\nZu Beginn Ihrer Ausbildung werden Sie von erfahrenen Referendarinnen in Empfang genommen, die mit Ihnen gemeinsam die erste eigenverantwortliche Stunde planen. Im ersten halben Jahr erhalten Sie zus\u00e4tzlich zu den Fachsitzungen in kurzen Erg\u00e4nzungssitzungen Hilfestellungen f\u00fcr Ihre ersten Schritte. Dabei geht es um die Konzeption von Biologieunterricht, das Erstellen und Bewerten von Klassenarbeiten, das Erstellen von Unterrichtseinheiten (usw.).
Die dreist\u00fcndigen Fachsitzungen finden vierzehnt\u00e4gig statt. Dabei wechseln sich didaktische und methodische Schwerpunkte ab. Vor allem auf die praktische Umsetzbarkeit der Inhalte lege ich dabei viel Wert. Da ich voraussetze, dass Sie an der Universit\u00e4t fachlich bereits sehr gut ausgebildet sind, findet im Fachseminar keine fachinhaltliche Ausbildung mehr statt.<\/p>\n\n\n\n
Es ist wichtig, dass Sie eventuelle fachlichen L\u00fccken bei den Lehrinhalten im Rahmen Ihrer Unterrichtsvorbereitung selbstst\u00e4ndig schlie\u00dfen. Ich kann Ihnen gerne geeignete Fachliteratur empfehlen. Auch unsere Bibliothek ist hierf\u00fcr gut ausgestattet.<\/p>\n\n\n\n
Beispiele f\u00fcr Fachsitzungsthemen:<\/p>\n\n\n\n
\n- Binnendifferenzierung<\/li>\n\n\n\n
- Sch\u00fclerexperimente<\/li>\n\n\n\n
- Einsatz von Medien im Biologieunterricht<\/li>\n\n\n\n
- Wie pr\u00e4pariert man ein Organ?<\/li>\n\n\n\n
- Sexualerziehung und Gesundheitserziehung<\/li>\n\n\n\n
- Ethisches Bewerten im Biologieunterricht<\/li>\n\n\n\n
- au\u00dferschulische Lernorte: Sch\u00fclerlabor, Exkursion Wald, Exkursion Flie\u00dfgew\u00e4sser Evolution als Leitlinie<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Individuelle Betreuung<\/strong><\/p>\n\n\n\nSie k\u00f6nnen mich jederzeit per Mail oder Telefon erreichen. Meine Hilfestellungen k\u00f6nnen sich auf Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Unterrichtseinstiege oder Unterrichtsmaterialien beziehen. Ich gebe aber auch gern praktische Tipps f\u00fcr die Durchf\u00fchrung von Experimenten. Auch die gemeinsame Planung von Unterrichtsstunden ist m\u00f6glich. Ihre ersten Klassenarbeiten sehe ich mir gerne vorher an.<\/p>\n\n\n\n
N\u00fctzliche Links<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Die aktuellen Kerncurricula finden Sie hier: https:\/\/cuvo.nibis.de<\/li>\n\n\n\n
- Bildungsstandards im Fach Biologie f\u00fcr den mittleren Bildungsabschluss: https:\/\/www.kmk.org\/themen\/qualitaetssicherung-in-schulen\/bildungsstandards.html#c5034<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Weitere Hinweise auf Quellen und Fundstellen im Internet erhalten Sie u.a. im Rahmen des Fachseminars.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nzuletzt aktualisiert: Sep. 2025<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Am Studienseminar Hannover II wird die Ausbildung im Fach Biologie betreut von: Lena Hachmeister (StR\u2019) Termin der regelm\u00e4\u00dfigen Fachsitzung:>> siehe Fachseminarplan Liebe Referendarinnen und Referendare, die Ausbildung am Fachseminar Biologie soll Sie in die Lage versetzen, guten Biologieunterricht zu gestalten. Die Ausbildung setzt sich aus drei Elementen zusammen: Den Unterrichtsbesuchen, den Fachsitzungen und der individuellen […]<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":0,"parent":164,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1471","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1471","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1471"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1471\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1838,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1471\/revisions\/1838"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1471"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}