{"id":1604,"date":"2023-01-05T14:24:21","date_gmt":"2023-01-05T13:24:21","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/?page_id=1604"},"modified":"2023-01-05T14:25:48","modified_gmt":"2023-01-05T13:25:48","slug":"schulleitungsgutachten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/ausbildungsschulen-2\/schulleitungsgutachten\/","title":{"rendered":"Schulleitungsgutachten"},"content":{"rendered":"\n<p>In der Regel bearbeiten die LiVD\u00a0in den Bereichen <strong>P\u00e4dagogik<\/strong> und <strong>Schule als System<\/strong> nach vorheriger Absprache mit der Schulleiterin oder dem Schulleiter <strong>jeweils eine<\/strong> <strong>Handlungssituation<\/strong>, bei der sie<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ein Problem oder eine Aufgabe identifizieren, <\/li><li>Handlungsm\u00f6glichkeiten eruieren, <\/li><li>ihre bereits vorhandenen Kompetenzen erkennen, die noch zu erwerbenden benennen, <\/li><li>das Problem oder die Aufgabe bearbeiten, <\/li><li>das Ergebnis evaluieren, den eigenen Kompetenzerwerb reflektieren und <\/li><li>ihren Lernprozess dokumentieren.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Das Ergebnis dieser Arbeit kann sich in einem <strong>Gespr\u00e4ch<\/strong> mit der Schulleiterin oder dem Schulleiter, einem <strong>Kurzvortrag<\/strong> innerhalb der Schule oder einer kleineren <strong>schriftlichen Ausarbeitung<\/strong> von maximal 2 Seiten niederschlagen.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-default\" \/>\n\n\n\n<p>Die <strong>Durchf\u00fchrungsbestimmungen zu \u00a710 APVO<\/strong> legen fest:\u00a0<\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-verse\">\u201eDie Note der Schulleiterin oder des Schulleiters bezieht sich nur auf Aussagen zur schulischen Arbeit der Lehrkraft im Vorbereitungsdienst, insbesondere auf die Mitarbeit in Konferenzen, Umgang mit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Teamf\u00e4higkeit, Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten und ggf. auf au\u00dferunterrichtliche Aktivit\u00e4ten und Engagement in Schulprojekten im Rahmen der Eigenverantwortlichkeit der Schule.\u201c<\/pre>\n\n\n\n<p>Die <strong>Handreichung<\/strong> zur Durchf\u00fchrung der Staatspr\u00fcfung (Regionale Landes\u00e4mter Schule und Bildung, 01. Dez. 2020) erg\u00e4nzt: <\/p>\n\n\n\n<pre class=\"wp-block-verse\">\u201eIn dem von der Schulleiterin oder dem Schulleiter zu fertigenden Gutachten sind die Kompetenzbereiche 2 bis 5 abzubilden. Der Kompetenzbereich 1 ist nur mit Bezug auf Aussagen zur allgemeinen Unterrichtsf\u00fchrung abzubilden\u201c.<\/pre>\n\n\n\n<p>Im Rahmen der <strong>Kompetenzorientierung<\/strong> werden in der APVO-Lehr Handlungssituationen beschrieben, in denen die LiVD Kompetenzen erwerben, dokumentieren und reflektieren sollen. Diese <strong>Handlungssituationen<\/strong> lassen sich unter die Oberbegriffe \u201eP\u00e4dagogik\u201c und \u201eSchule als System\u201c zu subsumieren:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>P\u00e4dagogik<\/strong>: Beurteilen, Beraten und Unterst\u00fctzen, Diagnostizieren und F\u00f6rdern (Kompetenzbereich 3), Erziehen (Kompetenzbereich 2) und Unterrichten (Kompetenzbereich 1).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schule als System<\/strong>: Mitwirken bei der Gestaltung der Eigenverantwortlichkeit der Schule und Weiterentwickeln der eigenen Berufskompetenz (Kompetenzbereich 4) und verantwortungsbewusstes Agieren mit allen an Schule Beteiligten (Kompetenzbereich 5.3). <\/p>\n\n\n\n<p>Es ist im Kreis der Schulleitungen aller Ausbildungsschulen und der Seminarleitungen abgestimmt, dass der Kompetenzbereich 1 (Unterrichten), ausschlie\u00dflich im oben beschriebenen Sinne vor dem Hintergrund der allgemeinen Unterrichtsf\u00fchrung in den Gutachten der Schulleitungen Ber\u00fccksichtigung findet.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ist im Kreis der Schulleitungen aller Ausbildungsschulen und der Seminarleitungen abgestimmt, dass sich die Kompetenzbereiche 5.1., das eigene an Werte gebundene Handeln, und 5.2., der Umgang mit den eigenen F\u00e4higkeiten und Ressourcen, einer entsprechenden Benotung entziehen.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator is-style-default\" \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>In der Regel bearbeiten die LiVD\u00a0in den Bereichen P\u00e4dagogik und Schule als System nach vorheriger Absprache mit der Schulleiterin oder dem Schulleiter jeweils eine Handlungssituation, bei der sie ein Problem oder eine Aufgabe identifizieren, Handlungsm\u00f6glichkeiten eruieren, ihre bereits vorhandenen Kompetenzen erkennen, die noch zu erwerbenden benennen, das Problem oder die Aufgabe bearbeiten, das Ergebnis evaluieren, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":0,"parent":1217,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1604","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1604","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1604"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1604\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1605,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1604\/revisions\/1605"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stsgymh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1604"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}