Archiv der Kategorie: Förderschwerpunkt Sprache

Ableitung von Unterrichtszielen im sprachheilpädagogischen Unterricht

Die Förderziele im sprachheilpädagogischen Unterricht können vom gemeinsamen thematischen Unterrichtsgegenstand her geplant werden, das heißt: Was kann innerhalb des konkreten thematischen Inhalts der Stunde im Sinne einer sprachheilpädagogischen Zielsetzung genutzt werden? Beispiele: Biologie–Gesunde Ernährung–Artikelbildung Deutsch–Argumentieren-Aufbau von Argumenenten-Diskussion-Eingehen auf Argumente eines


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Lehrersprache

Lehrersprache Unabhängig von Fach und Inhalt ist die Lehrersprache als Modell ein wichtiges Instrument der Sprachförderung. Um sprachliche Zielstrukturen aufzubauen sind u.a. folgende Aspekte störungsübergreifend zu beachten: –    langsame, deutliche Aussprache –    Betonung –    Pausen vor Zielstruktur –    Einsatz von


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Herzlich willkommen im Förderschwerpunkt Sprache

Wir, Ulrike Majewski (SRI) und Petra Kardinal-Radis (SRII), sind die Fachseminarleiterinnen für den Förderschwerpunkt Sprache im Studienseminar Lüneburg. Zu Beginn Ihrer Ausbildung oder Nachqualifizierung / des Quereinstiegs möchten wir Ihnen an dieser Stelle erste Informationen zu den Seminarinhalten geben. Die


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