{"id":1957,"date":"2023-06-27T15:07:09","date_gmt":"2023-06-27T13:07:09","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/?page_id=1957"},"modified":"2026-03-03T09:41:18","modified_gmt":"2026-03-03T08:41:18","slug":"willkommen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/","title":{"rendered":"Willkommen"},"content":{"rendered":"\n

Mit der Einf\u00fchrung des Rechtsanspruchs auf Ganztag wird es ab Sommer eine konzeptionelle Ver\u00e4nderung geben. Die Klassen 3 und 4 laufen dann als teilgebundene Ganztagsschule<\/strong>. An zwei Tagen in der Woche sind die Kinder ab der 3. Klasse dann alle bis 15:00 Uhr oder 15:15 Uhr in der Schule. <\/p>\n\n\n\n

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Die Klassen 1 und 2 laufen weiterhin als Offene Ganztagsschule. Unser Ziel ist es, eine
st\u00e4rkere Vernetzung zwischen Vor- und Nachmittag zu erreichen. Durch die Teilgebundenheit
k\u00f6nnen wir in Klasse 3 und 4 zwei Tage kindegerechter rhythmisieren und den Ganztag, an dem die meisten Kinder teilnehmen, qualitativ aufwerten. Wir haben mehr
M\u00f6glichkeiten, informelles Lernen mit in den Stundenplan zu integrieren. So haben wir
beispielsweise im Sommer bereits mit dem Konzept de FREI DAY begonnen, bei dem die
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eigene Projekte planen, um die 17 Ziele der UN f\u00fcr nachhaltige
Entwicklung mit umzusetzen. Au\u00dferdem planen wir einen Block, den wir \u201eModullernen\u201c
nennen. In diesem Block arbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler jahrgangs- und
klassen\u00fcbergreifend jeweils 4 Wochen an einem Thema, so dass sie in einem Schuljahr an vielen
Themen gearbeitet haben. Diese Themen sind nicht fachbezogen, sondern enthalten z.B.
Kompetenzen, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Zukunft ben\u00f6tigen (Wie recherchiere
ich? Was ist eine gute Pr\u00e4sentation?). Es k\u00f6nnen aber auch andere Module enthalten sein, die
z.B. das spielerische Lernen f\u00f6rdern (Wie spiele ich Schach? Programmieren der schuleigenen
Modelleisenbahnanlage,\u2026) oder soziale und praktische Kompetenzen f\u00f6rdern (1. Hilfe-Kurs oder gewaltfreie Kommunikation). Die Teilgebundenheit erm\u00f6glicht uns ein kindgerechtes Lernen
mit zeitgem\u00e4\u00dfen Lerninhalten und einer sinnvollen p\u00e4dagogischen Vernetzung zwischen Vor-und
Nachmittag. Abgesehen von der verpflichtenden Zeit gibt es offenes Angebot f\u00fcr alle
Kinder von Montag bis Freitag bis 16 Uhr, welches den Kindern ein gro\u00dfes Ma\u00df an
Entscheidungsspielraum erm\u00f6glicht.<\/p>\n\n\n\n

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Am 8.3.25 wurden die Kindernachrichten <\/strong>des NDR gemeinsam mit Kindern der 4. Klassen der St.-Ursula-Schule aufgenommen. Unter diesem Link<\/a> k\u00f6nnnen Sie diese Nachrichten h\u00f6ren. <\/p>\n\n\n\n

Unter diesem Link<\/a> finden Sie\/ findet ihr ein interessantes Interview zum Thema „Raum der Stille<\/strong>„. Unsere Kollegin Janina Stenzel, die wesentlich an der Erarbeitung des Konzeptes des Raumes beteiligt war, stellt sich den Fragen des Don Bosco Verlages. => Zum Interview<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"Rundgang\"\n<\/code><\/pre>\n\n\n\n
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