{"id":2376,"date":"2023-07-12T15:12:45","date_gmt":"2023-07-12T13:12:45","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/?page_id=2376"},"modified":"2023-07-13T16:22:36","modified_gmt":"2023-07-13T14:22:36","slug":"konzepte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/konzepte\/","title":{"rendered":"Konzepte"},"content":{"rendered":"\n

1. Schulprogramm<\/strong>
Wir verstehen uns als eine Schulgemeinschaft, die jeden in seiner Eigenart akzeptiert. Das christliche Miteinander bildet die Basis f\u00fcr eine konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit. Das Schulprogramm bildet die Grundlage f\u00fcr die Arbeit an unserer Schule. Mehr…<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

2. Schulordnung<\/strong>
Unsere Schule ist ein Ort, an dem viele unterschiedliche Kinder und Erwachsene fast t\u00e4glich einen gro\u00dfen Teil des Tages miteinander verbringen. Damit sich in dieser Zeit alle wohl f\u00fchlen und in Ruhe lernen k\u00f6nnen, m\u00fcssen wir uns an Regeln f\u00fcr unser Zusammensein halten. Die allgemeinen Verhaltensregeln und die Regeln f\u00fcr das Verhalten im Schulgeb\u00e4ude und auf dem Schulhof k\u00f6nnen hier nachgelesen werden. Mehr…<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

3. \u201eInA \u2013 Individuelles Arbeiten\u201c<\/strong>
Im Rahmen der Inklusion ist das individualisierte Arbeiten wichtiger denn je. Viele Schulen haben sich bereits erfolgreich auf den Weg gemacht, Sch\u00fclern das Lernen mehr in die eigene Verantwortung zu geben und sie viel st\u00e4rker in ihrem eigenen Tempo auf ihre eigene Weise lernen zu lassen. Dazu ist das Vertrauen der Lehrkr\u00e4fte und der Eltern sehr wichtig. Sch\u00fcler setzen sich in dieser InA-Zeit, die t\u00e4glich im ersten Block stattfindet, eigene Ziele und bearbeiten ihre Aufgaben selbstst\u00e4ndig. Mehr…<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

4. Selbstlernzentrum und Leselandschaft<\/strong>
In einer Zeit, in der wir nicht wissen, welche Lerninhalte die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Zukunft wirklich ben\u00f6tigen, ist es von gro\u00dfer Bedeutung, dass bereits Kinder im Grundschulalter die F\u00e4higkeit erlernen, sich neue Lerninhalte selbstst\u00e4ndig zu erschlie\u00dfen. Dazu eigenen sich B\u00fccher und das Internet in besonderer Weise. Bei der Informationsbeschaffung und bei der Gestaltung der Vortr\u00e4ge und Arbeiten hilft den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das \u201eSelbstlernzentrum\u201c. Mehr…<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

5. F\u00f6rderkonzept<\/strong>
F\u00f6rderunterricht an der St.-Ursula-Schule findet auf vielf\u00e4ltige Art und Weise statt. Neben der inneren Differenzierung, die w\u00e4hrend der InA-Zeit besonders ausgepr\u00e4gt stattfindet, gibt es mehrere M\u00f6glichkeiten der Einzel- und Kleingruppenf\u00f6rderung. F\u00f6rderschullehrerinnen, Teamkolleginnen und ehrenamtliche Helfer unterst\u00fctzen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bedarfsgerecht in ihrem Lernprozess. Eine Gruppe nimmt regelm\u00e4\u00dfig an einem F\u00f6rderunterricht in Mathematik teil. Besonders herausgefordert werden leistungsstarke Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einem speziellen Forderunterricht.<\/p>\n\n\n\n

6. Begabtenf\u00f6rderung<\/strong>
Seit 2003 ist unsere Schule eine von bundesweit 15 Impulsschulen der Karg-Stiftung. Mit ihrer Hilfe hat sich die St.-Ursula-Schule zum Ziel gesetzt, Lebensr\u00e4ume f\u00fcr hochbegabte Kinder und Jugendliche zu schaffen, in denen sie durch differenziertere Unterrichtsformen integrativ gef\u00f6rdert und gefordert werden sollen. Arbeitsgemeinschaften, Forderstunden und au\u00dferschulische Angebote in Kooperation mit anderen Schulen sind weitere Bestandteile des Konzeptes. Sie sollen ermutigt werden, ihre Begabungen anzunehmen und zu entfalten. Von diesem integrativen Konzept sollen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler profitieren. Die Schule ist Mitglied im „Kooperationsverbund Hochbegabung“, welches vom Nieders\u00e4chsischen Kultusministerium unterst\u00fctzt wird. Mit 4 weiteren Schulen sind wir Teil des Verbundes „L\u00fcnef\u00fcchse“<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

7. Medienkonzept der St.-Ursula-Schule<\/strong>
Die Neuen Medien geben uns die Chance, den Unterricht differenziert zu gestalten und somit individueller auf die Begabungen und Neigungen jedes einzelnen Kindes einzugehen. Die Medienkompetenz, die die Sch\u00fcler teilweise bereits durch den Alltagsgebrauch haben, sollte f\u00fcr die aktive Wissensaneignung genutzt werden. Wir sehen den Bereich der Neuen Medien als sehr wichtig an. Daher erhalten die dritten und vierten Klassen epochal Computerunterricht. 2015 ist die Arbeit mit dem mobilen Medium IPad hinzugekommen.  Mehr…<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

8. Achtsamkeitskonzept der St.-Ursula-Schule<\/strong>
Lernen gelingt vor allem dann, wenn es einen festen Rahmen gibt, innerhalb dessen sich die Kinder sicher und wohl f\u00fchlen k\u00f6nnen, wertsch\u00e4tzend miteinander umgegangen wird und Kommunikationswege klar geregelt sind. Achtsamkeit bedeutet aber auch einen verantwortungsbewussten Umgang mit Geschlechtlichkeit und beinhaltet ein Programm zur Gewaltpr\u00e4vention. Das Achtsamkeitskonzept soll einen Beitrag dazu leisten.   Mehr…<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

9. Konzept zur Umsetzung von Szenario B und C in Zeiten der Pandemie
<\/strong>In Zeiten der Covid-19-Pandemie m\u00fcssen wir uns auf verschiedene Szenarien einstellen.
Szenario A sieht einen eingeschr\u00e4nkten Regelbetrieb vor, an dem alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gemeinsam im Pr\u00e4senzunterricht unterrichtet werden. Die Szenarien B und C und deren Umsetzung werden in dem folgenden Konzept dargelegt. Mehr…<\/span><\/a>
<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1. SchulprogrammWir verstehen uns als eine Schulgemeinschaft, die jeden in seiner Eigenart akzeptiert. Das christliche Miteinander bildet die Basis f\u00fcr eine konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit. Das Schulprogramm bildet die Grundlage f\u00fcr die Arbeit an unserer Schule. Mehr… 2. SchulordnungUnsere Schule ist ein Ort, an dem viele unterschiedliche Kinder und Erwachsene fast t\u00e4glich einen gro\u00dfen Teil des Tages miteinander verbringen. Damit sich in dieser Zeit alle wohl f\u00fchlen und in Ruhe lernen k\u00f6nnen, m\u00fcssen wir uns an Regeln f\u00fcr unser Zusammensein…<\/p>\n

Weiterlesen Weiterlesen<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9194205,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2376","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2376","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9194205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2376"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2376\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2733,"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2376\/revisions\/2733"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/stursula\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2376"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}