{"id":342,"date":"2024-04-04T14:09:22","date_gmt":"2024-04-04T12:09:22","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/wbsbram\/?page_id=342"},"modified":"2025-01-07T15:44:09","modified_gmt":"2025-01-07T14:44:09","slug":"konzeption-und-leitbild-ge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wordpress.nibis.de\/wbsbram\/konzeption-und-leitbild-ge\/","title":{"rendered":"Leitbild GE"},"content":{"rendered":"\n

In einem l\u00e4ngeren Prozess haben wir in kleinen Arbeitsgruppen und schlie\u00dflich mit dem ganzen Kollegium unser Leitbild f\u00fcr die F\u00f6rderschule Geistige Entwicklung entwickelt. Entscheidend dabei waren die Fragen: „Was macht uns aus?“ und „Wof\u00fcr wollen wir stehen?“. Entstanden sind sieben Leits\u00e4tze, die wir in unserer t\u00e4glichen Arbeit mit Leben f\u00fcllen wollen. In Verbindung mit unserem Logo sind f\u00fcr uns vier Begriffe ganz besonders wichtig. Anhand dieser k\u00f6nnen wir unsere Arbeit an der Wilhelm-Busch-Schule anschaulich erl\u00e4utern.<\/p>\n\n\n\n

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Gemeinsam<\/strong>
Wir f\u00fchlen uns an der Wilhelm-Busch-Schule als starke Gemeinschaft. Jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler sowie alle Besch\u00e4ftigten werden mit ihren und seinen St\u00e4rken, Schw\u00e4chen und Besonderheiten als wichtiges Mitglied anerkannt \u2013 ganz so, wie er oder sie ist. Auf der Grundlage einer vertrauensvollen Beziehung gestalten wir das Schulleben und den Unterricht. Gerade an einer kleinen Schule bringt sich jede und jeder nach ihren oder seinen M\u00f6glichkeiten ein und \u00fcbernimmt Verantwortung. Teamarbeit, Voneinander-Lernen und gegenseitige Unterst\u00fctzung haben in den Klassen und im Kollegium einen hohen Stellenwert. Mit Einsatz und Optimismus stellen wir uns jeder Herausforderung. Zudem legen wir gro\u00dfen Wert auf einen wertsch\u00e4tzenden Umgang, welcher durch klare Regeln eingefordert, durch Sozialtrainings gef\u00f6rdert und durch ein lebendiges Schulleben gepflegt wird. Mit den Eltern und Erziehungsberechtigten arbeiten wir eng zusammen, stehen ihnen beratend und unterst\u00fctzend zur Seite und sind auch in schwierigen Lebenslagen verl\u00e4ssliche Wegbegleiter.

Wachsen<\/strong>
Wir sehen die Schule als Ort f\u00fcr die Entwicklung der gesamten Pers\u00f6nlichkeit. Dazu geh\u00f6rt das Erlernen der Kulturtechniken Lesen, Schreiben, Rechnen und der Umgang mit den digitalen Medien. Im Zentrum unserer Arbeit steht die Entwicklung personaler, sozialer und lebenspraktischer F\u00e4higkeiten. Die F\u00f6rderung erfolgt durch einen kompetenz-orientierten Unterricht und durch therapeutische Ma\u00dfnahmen nach einem individuellen F\u00f6rderplan. Dabei schauen wir auf die St\u00e4rken und trauen jeder Sch\u00fclerin und jedem Sch\u00fcler etwas zu und fordern sie oder ihn heraus \u2013 je nach dem aktuellen Leistungsstand. Schwierigkeiten im Lernen und Verhalten begegnen wir einerseits mit Akzeptanz und Gelassenheit, andererseits aber auch mit Anregungen und Hilfen zur \u00dcberwindung von Lernblockaden. Unter Wachstum verstehen wir den selbstgesteuerten, schrittweisen Erwerb von F\u00e4higkeiten. Darum geben wir – auch angesichts aller geplanten F\u00f6rderma\u00dfnahmen – immer gen\u00fcgend Raum zur Selbstentfaltung. Ziel ist der Erwerb gr\u00f6\u00dftm\u00f6glicher Selbst\u00e4ndigkeit und die Entwicklung einer starken Pers\u00f6nlichkeit in der Mitte der Gesellschaft. Wir schaffen somit die Grundlagen f\u00fcr ein selbstbestimmtes Leben als erwachsener Mensch und zudem eine Perspektive f\u00fcr das Berufsleben.

Leben<\/strong>
Wir verorten das Schulleben vor allem in der Gegenwart und richten es nicht nur auf die Zukunft aus. Die Wilhelm-Busch-Schule ist f\u00fcr uns ein Lebensraum, in dem sich jedes Mitglied der Schulgemeinschaft sicher und wohl f\u00fchlen soll. Das Lernen soll Spa\u00df machen. Ein strukturierter Tagesablauf und ein klares Regelwerk sorgen dabei f\u00fcr Orientierung. Wir st\u00e4rken die Klassengemeinschaft durch den Morgenkreis sowie durch gemeinsames Fr\u00fchst\u00fcck und Mittagessen, aber auch durch Ausfl\u00fcge und Klassenfahrten. Die individuelle Gestaltung der Pausen durch vielf\u00e4ltige Angebote hat einen hohen Stellenwert. In der gro\u00dfen Pause ist u. a. das Schulcaf\u00e9 ein Ort der Begegnung. Ganztagsangebote sowie gemeinsame Feste und Aktionen bereichern den Schulalltag. Durch den Besuch au\u00dferschulischer Lernorte erm\u00f6glichen wir den Sch\u00fcler:innen Erfahrungen in verschiedenen Lebensbereichen. Zudem \u00f6ffnen wir uns f\u00fcr Besucher:innen und kooperieren mit anderen Schulen und Institutionen.

Gestalten<\/strong>
Wir sehen das Lernen als aktiven und selbstgesteuerten Prozess an. Auf der Grundlage einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden wird dieser Prozess gemeinsam gestaltet. Jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler soll aktiv ihre oder seine Entwicklung wahrnehmen und an eigenen Zielen arbeiten. Ein handlungsorientierter Unterricht f\u00fchrt zum Aufbau von lebenspraktischen Kompetenzen. Kreativem Gestalten wird Raum gegeben, sei es im k\u00fcnstlerischen, handwerklichen, musischen oder sportlichen Bereich. Alle Mitarbeitende, die Sch\u00fclerschaft und die Eltern und Erziehungsberechtigten haben die M\u00f6glichkeit, sich an der Gestaltung und Weiterentwicklung der Schule zu beteiligen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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