App – Die Müll AG


App “Die Müll AG”

https://itunes.apple.com/de/app/die-mull-ag/id1046221391

(da wir an unserer Schule die Geräte von Apple nutzen, stellen wir hier die Apps vor, die für Apple verfügbar sind, möglicherweise finden sich die auch bei anderen Anbietern)

Mit dieser App lernst du spielerisch das richtige Mülltrennen. Die Spiele sind in eine Geschichte über einen Müllplaneten auf dem die Müllmonster Ordnung schaffen müssen eingebettet. Hilf ihnen den Müll richtig zu sortieren. 

App – Recycling Master

App “Recycling Master”

https://itunes.apple.com/de/app/recycling-master/id880282437?mt=8

(da wir an unserer Schule die Geräte von Apple nutzen, stellen wir hier die Apps vor, die für Apple verfügbar sind, möglicherweise finden sich die auch bei anderen Anbietern)

Mit dieser App kannst du lernen, wie der Müll richtig getrennt wird. In einem spannenden Spiel, musst du den auf Förderbändern ankommenden Müll in die richtige Mülltonne einsortieren. Auf Infokarten kannst du außerdem die richtige Mülltrennung erlernen.  

 

App – Replace Plastic

App “ReplacePlastik”

https://itunes.apple.com/de/app/replaceplastic/id1257771601?mt=8

(da wir an unserer Schule die Geräte von Apple nutzen, stellen wir hier die Apps vor, die für Apple verfügbar sind, möglicherweise finden sich die auch bei anderen Anbietern)

Mit dieser App kannst du helfen, dass Produkte, die du nutzt weniger Plastik verwenden. Du kannst mit dieser App alle Produkte die du kaufst scannen und dem Hersteller somit mitteilen, dass du möchtest, dass dieses Produkt mit weniger Plastik verpackt wird. Denn Plastik schadet unserer Umwelt. Häufig gelangt es ins Meer und schadet dort den Ökosystemen. 

 

Brainstorming zum Klimaschutz

Wir haben zum Klimaschutz unsere Köpfe rauchen lassen! Welche Themen wollen wir behandeln? Wofür wollen wir sensibilisieren? Was ist alles nicht in Ordnung gegenüber unserer Umwelt? Was haben unsere vielen schlechten Verhaltensweise für Folgen für das Klima? Damit wollen wir uns beschäftigen, um euch aufzuklären!

Was fällt dir noch alles ein? Teile deine Ideen mit uns auf unserer interaktive Pinnwand!  

 

Klima (Begriffe, die die Kinder nicht eindeutig zuordnen konnten)

  • Plastiktüten
  • Fahrrad
  • Nahrungsmittel

 

Klimaschutz

  • kein Plastik in die Natur werfen
  • Fahrrad und Skateboard fahren
  • keine Pappe verschwenden
  • kein Plastik im Meer
  • Wasser sparen
  • keine Papiertüten benutzen
  • Müll sortieren
  • lieber mehr Fahrrad fahren
  • Blumen gießen
  • nicht zu viele Plastikverpackungen benutzen
  • Müll trennen
  • Fahrrad fahren ist gut für die Welt und auch für die Gesundheit
  • Licht aus machen
  • keinen Müll in die Natur werfen
  • wieder verwenden
  • keine Coffee to go Becher benutzen
  • weniger Papier verschwenden

 

Umweltverschmutung

  • Papier verschwenden
  • Papier ist nicht gut für die Umwelt
  • Stand by anlassen
  • Plastik
  • CO2
  • Fernsehen schauen
  • Pflanzen verletzen
  • Erdöl
  • Papier im Meer
  • Auto fahren
  • Plastik in der Natur
  • Auto fahren
  • Tier bedrohen
  • Plastik ins Wasser

 

Themen

  • Eisberge schmelzen   
  • Mülltrennung
  • Klimatipps
  • CO2 Verbrauch           
  • Klimawandel  
  • Papier
  • Hitze/Trockenheit      
  • Tierschutz       
  • Insekten – Bienen
  • Müll im Meer  Wasserkreislauf          
  • Moorbrand

Klimadetektive starten ihre Arbeit

Neben den zahlreichen Projekten, die unsere Schule seit 2012 immer wieder zum Klimaschutz betrieben hat – Klimaprojekttage, Unterrichtsprojekt „Wasser -ein vielseitiges und lebensnotwendiges Element“, Unterrichtsprojekt „Im Herbst wird alles bunt“, Unterrichtsprojekt „Wohin mit dem Müll?“, Müllsammelaktion jedes Schuljahr – möchten wir mit dem Projekt “Klimadetektive” in diesem Jahr eine dauerhafte Plattform für den Klimaschutz auf unserer Schulhomepage integrieren.

Die Klimadetektive werden wöchentlich freitags in der 6. Stunde (45 Minuten) tätig. Dies ist die wöchentliche AG-Stunde der Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4.

Das Projekt „Klimadetektive auf der Schulhomepage“ ist dabei Teil des AG-Angebots „Schulhomepage“, welches durch die Lehrerin Greta zum Hebel durchgeführt wird.

Das Thema „Klimawandel“ ist angesichts der anhaltenden Hitzeperioden und geringen Niederschlagsraten dieses heißen Sommers wieder sehr aktuell, sodass auch Schülerinnen und Schüler unserer Schule immer wieder zum Klimawandel Nachfragen haben.[1]

Natürlich ist das Thema „Klimawandel“ grundsätzlich nicht neu, aber dauerhaft gesellschaftsrelevant, denn der Klimawandel hat Auswirkungen auf unser gesamtes Leben – auf die Natur, die Gesellschaft und auch die Wirtschaft. Es betrifft somit jeden.[2]

Damit unsere Gesellschaft nachhaltig auf die Auswirkungen und neuen Herausforderungen hinsichtlich des Klimawandels vorbereitet ist, sind Wissen und Kenntnisse zum Klima notwendige Basiskompetenzen, damit die Menschen bewusste Entscheidungen treffen, die dem Klima nachhaltig helfen. [3]

„Bildung muss Menschen die Fähigkeit vermitteln, bewusste und abgewogene Entscheidungen zu treffen und danach zu handeln.“[4] Daher ist die Klimabildung schon in der Grundschule wichtig. Wir wollen, dass unsere Schülerinnen und Schüler verantwortungsvolle Mitglieder unserer Gesellschaft werden und Verhaltensweisen für eine positive Klimaveränderung entwickeln.

Ziel des Projekts ist es dabei durch Artikel oder Videos Informationen zum Klimaschutz zu vermitteln und den Lesern unseres Homepage Bausteins „Klimadetektive“ damit auch verantwortungsvolle Entscheidungshilfen für ihr Verhalten bezüglich des Klimas zu transportieren. Hierbei sollen entsprechend des BNE-Portals „Grundlagen des Klimawandels und -schutzes, erfolgreiche Handlungsoptionen und Konzepte, zukunftsfähige Technologien, Berufsfelder, Wirtschafts- und Wissenschaftsbereiche […] [sowie] klimafreundliches Alltagsverhalten“[5] vermittelt werden. Es sollen zum Beispiel Videos mit „Life Hacks zum Klimaschutz“ entstehen, Anleitungen zum Papier schöpfen, Aufklärungsartikel zum Müll im Meer sowie zum Insektensterben und dessen Auswirkungen. Darüber hinaus sollen neben der Plattform als digitales Medium auch einige digitale Inhalte in Form von Apps entstehen. Diese sollen die Motivation der Leser unserer Homepage steigern sich mit dem Klimaschutz auseinanderzusetzen. Es sollen kleine digitale Memories, „Wer wird Millionär?“-Quizze oder Zuordnungsspiele mit Hilfe der webbasierten Anwendung „LearningApps.org“[6]  zu den Themen des Klimawandels und Klimaschutzes entstehen. Außerdem soll eine dauerhaft zugängliche digitale Umfrage zum Klimaschutz ein Meinungsbild zum Klimawandel und den Klimaschutz ermöglichen, die zum einen Sensibilisieren kann für die alltägliche Relevanz der Klimabildung und zum anderen Anlass für Diskussionen/Debatten sowohl im Unterricht als auch Privat anregen kann.

Vorteil unseres digitalen Projekts ist, dass wir einerseits mit sehr einfachen Mitteln sehr viele Menschen erreichen können, um für den Klimaschutz zu sensibilisieren. Zudem können wir im Web schneller mehr Informationen zugänglich machen, sodass kein Drucken von Umweltflyern und damit unzähliger Verbrauch von Papier notwendig wäre.  

Darüber hinaus setzen wir uns mit unserem Projekt nicht nur für den Klimaschutz ein, sondern stärken damit auch die medialen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler. Um die Artikel, Videos oder interaktiven Spiele zu erstellen, müssen unsere Schülerinnen und Schüler zunächst mittels analoger und digitaler Medien (Zeitungen, Zeitschriften, Internet) zielgerichtet Informationen für ihre Recherche zu einzelnen Themen sammeln und dabei direkt auf ihren Wert für die weitere Arbeit analysieren. Anschließend müssen sie die für wichtig erachteten Informationen selbst wiedergeben und in eigenen Medienprodukten für die Leser gestalten. Somit werden alle Kompetenzbereiche für eine Medienbildung, die durch den Orientierungsrahmen Medienbildung[7] vorgesehen sind gefördert – Bedienung und Anwendung, Information/Recherche und Datenerhebung, Kommunikation/Kooperation, Produktion/Präsentation, Medienanalyse/Medienkritik und ethische Reflexion.

[1] vgl. https://www.bne-portal.de/de/infothek/meldungen/initiativen-für-klimabildung, 17.09.2018.

[2] vgl. ebd.

[3] vgl. ebd.

[4] https://www.bne-portal.de/de/bundesweit/themen/klima, 17.09.2018.

[5] https://www.bne-portal.de/de/node/2017, 17.09.2018.

[6] https://learningapps.org/, 17.09.2018.

[7] Orientierungsrahmen Medienbildung, S. 39ff.