„Wir Schülerinnen und Schüler freuen uns jeden Freitag auf den Werkunterricht mit Frau Krumm. Dort haben wir Füchse, Bären, Schälchen und Würfel oder Geburtstagstorten hergestellt und unserer Fantasie dabei freien Lauf gelassen. Wir freuen uns schon auf die nächste Werkstunde.“

„Im Werkunterricht der Klasse 4b wurde mit Ton gearbeitet, der später bemalt wurde. Wir haben verschiedene Glasuren verwendet. Manche haben Geburtstagstorten bemalt, andere haben auch Schalen oder Fantasiefiguren gemacht. Weiterhin entstanden ein Bär und zwei Füchse. Würfel waren auch oft dabei. Die Schalen und Fantasiefiguren sahen am Ende echt toll aus. Manche haben auch Konfettifarben benutzt, was am Ende auch wunderschön aussah.“

„Beim Werken hat die Klasse 4b verschiedene Tonsachen gemacht. Vier haben sich für eine Schale entschieden und die anderen haben ein Tier oder einen anderen Gegenstand hergestellt. Es sind zwei Schalen mit einer Schlange, eine mit einer Katze und eine mit Spongebob entstanden. Zwei Kinder haben Geburtstagstorten gemacht. Zwei Kinder haben Füchse hergestellt und ein Junge hat einen Bären mit einem Honigtopf in der Hand getöpfert.“

Nachdem die Bedeutung der Oberbegriffe „Tier“, „Aussehen“, „Haltung /Pflege“ und „Nahrung“ geklärt und durch das Nennen von Beispielen gefestigt wurde, konnte die Gruppenarbeit in der 2b starten. Alle Gruppen bekamen einen Briefumschlag mit Wortkarten, die zunächst nach den bekannten Oberbegriffen sortiert werden sollten. Anschließend wählte sich jedes Kind eins der fünf zur Verfügung stehenden Tiere aus. Im gemeinsamen Gespräch wurden nun die übrigen Wortkarten mit den entsprechenden Informationen den einzelnen Tieren zugeordnet. Daraus entstanden zunächst kleine Steckbriefe, bevor diese in kurze Texte umgewandelt wurden. Das Ergebnis konnte sich wahrlich sehen lassen!

Mein Tier ist ein Wellensittich. Er trägt ein hellgrünes Federkleid. Er sitzt meist in einem Käfig, der gesäubert werden muss. Der Wellensittich frisst Samen und Körner.

Mein Tier ist eine Ziege. Sie hat einen Ziegenbart. Die Ziege wohnt in einem Gehege oder einer Wiese. Sie frisst Heu.

Mein Tier ist ein Pferd. Das Pferd hat eine lange Mähne und einen langen Schweif. Das Pferd lebt nicht immer in einem Stall, sondern auch auf einer Wiese. Ich muss ihm die Hufe auskratzen. Es frisst etwas Kraftfutter.

Mein Tier ist ein Goldfisch. Es hat rot-orangene Schuppen. Man muss das Aquariumwasser regelmäßig wechseln. Der Goldfisch frisst gerne Wasserpflanzen.

Mein Tier ist ein Kaninchen. Es hat lange Ohren. Der Käfig muss regelmäßig gesäubert werden. Es muss regelmäßig gefüttert werden. Es frisst Heu.

Wenn auch der Schnee zu diversen Problemen im Straßenverkehr und zu Schulausfällen geführt hat, so wurde er doch mit großer Freude in den Pausen von den Schüler*innen begrüßt. Voller Begeisterung wurden gemeinschaftlich großer Schneekugeln sowie große und kleine Schneemänner erstellt.

Die Kinder des Jahrgang 1 haben in dieser Woche den Buchstaben Aa erlernt. In diesem Zuge haben sich die Klassen auch fächerübergreifend mit dem Apfel beschäftigt. Die Klasse 1a hat einen Apfelauflauf gebacken und die 1b hat eine Apfelverkostung durchgeführt. Im Fach Kunst sind viele schöne Fensterbilder entstanden und im Fach Sachunterricht haben sich die Kinder die Entstehung eines Apfel und seinem Aufbau angeschaut.

Am 16.08.25 wurden an der Grundschule Wietzenbruch 39 Kinder eingeschult.

Um 9 Uhr gab es für die Schulkinder und ihre Familien einen freiwilligen Einschulungsgottesdienst in der Johanneskirche. Im Anschluss begann um 10 Uhr die offizielle Einschulung der Kinder in der Turnhalle der Grundschule Wietzenbruch. Nach einem bunten Programm durch die Klassen 3a und 3b und einigen Worten durch die Schulleitung Frau Krumm, wurden die Kinder nacheinander von ihren Klassenlehrerinnen Frau Höppner (1a) und Frau Bauschke (1b) aufgerufen. Die Klassen gingen in ihre Klassenräume und die Kinder nahmen an ihrer ersten Unterrichtsstunde teil. Die wartenden Familien konnten sich am Stand des Fördervereins mit Kaffee und Kuchen stärken. Nach der Unterrichtsstunde nahmen die Familien Ihre Kinder auf dem Schulhof wieder in Empfang.

Kurz vor der Zeugnisübergabe und den Sommerferien fand unser mit Spannung erwartetes Sommerforum statt. Es waren sogar extra Gäste aus Lüneburg angereist: Frau Troué (schulfachliche Dezernentin) und Herr Zeidler (Beauftragter für den Schulsport RLSB Lüneburg). Beide übergaben unserer Schule das Zertifikat „Sportfreundliche Schule“.

Die Kinder der Klasse 4c haben sie heute auf eine Fotosafari der besonderen Art begeben. Sie wurden mit der Mission „Findet die Buchstaben der vorgegebenen Wörter und setzt diese zu Wörtern zusammen.“ auf Entdeckungstour gesandt. Voller Eifer gingen sie ihrer Aufgabe nach und entdecken unter ihrer „Buchstabenlupe“ die verschiedenen Buchstaben. Als Werkzeug für diese Mission dienten die iPads der Schule.

Kannst du die Wörter lesen? Kannst du sehen, welche Gegenstände die Kinder fotografiert haben?

Kaum zu glauben, dass die ersten 10 Schulwochen der 1. Klasse schon um sind! In dieser Zeit haben wir schon viel gelernt. Angefangen mit den ersten Übungen zu Reimen und Silbenbögen können wir uns jetzt schon ganz gut auf dem Schreib-Ufo orientieren, Anlaute herausfinden und versuchen sogar schon kurze, lautgetreue Wörter zu schreiben.

Wir kennen die Piloten O, I, U, A und E und schaffen es immer besser die großen und kleinen Buchstaben in die richtigen Stockwerke der Lineatur zu schreiben. Besonders schwierig ist das Heraushören der unterschiedlichen Laute in den verschiedenen Silben, aber in den nächsten Wochen wird das sicher auch immer leichter für uns werden.

Bald geht es auch mit dem Lesen los. Das wird dann richtig spannend!

Vom 21.- 25. Oktober 2024 war Tina in unserer Schule und hat das !Respekt-Programm durchgeführt. Da dieses Programm für die 1. Klassen neu war, haben sie in dieser Woche drei Doppelstunden an dem Programm teilgenommen. Die Kinder der Jahrgänge 2, 3 und 4 haben jeweils in einer Doppelstunde eine Auffrischung des Programms durchlaufen.

Tina hat mit den Kindern ausführlich besprochen, wie sich auf dem Schulhof verhalten können, wenn sie geärgert werden. Zuerst soll jedes Kind versuchen, ohne Hilfe mit einer unangenehmen Situation fertig zu werden. Diese Vorgehen ist sehr anschaulich auf einem Plakat zusammengefasst:

Diese Regeln hat Tina in Rollenspielen intensiv mit allen Klassen geübt. Sie hat mit den Kindern aber auch viele tolle Spiele in der Turnhalle gespielt. Die Kinder haben in Gruppen Aufgaben lösen müssen, z.B. Buchstaben legen, Lauf- und Kreisspiele gespielt.

Das Programm hat allen Kindern sehr viel Spaß gemacht Nun weiß auch jeder Schüler/ jeder Schülerin dieser Schule, wie er/ sie sich bei einem Konflikt in der Pause verhalten kann, um einen Streit möglichst alleine zu lösen.

Die Klasse 1a hat im Kunstunterricht ihre erste Collage aus Wasserfarben und Farbstiften erstellt. Entstanden sind viele einmalige und niedliche Igel. :