Am Studienseminar Hannover I GHR bieten wir die Ausbildung in einer Vielzahl von Unterrichtsfächern für die Grundschule und die Sekundarstufe I an.
Grundschule:
Deutsch, Englisch, Gestaltendes Werken, Kunst, Mathematik, Evangelische Religion, Katholische Religion, Sachunterricht und Sport
Sekundarstufe I:
Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Gestaltendes Werken, Kunst, Mathematik, Physik, Evangelische Religion, Katholische Religion, Politik, Sport und Wirtschaft
Für Fächer, die nicht an unserem Studienseminar angeboten werden, bemühen wir uns – soweit möglich – um eine Ausbildung in Kooperation mit anderen Studienseminaren.
Pädagogische Seminare
Ergänzend zur Ausbildung in ihren beiden Unterrichtsfächern nehmen alle Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst an einem Pädagogischen Seminar teil. Im Mittelpunkt stehen zentrale pädagogische und schulische Handlungsfelder, die für die professionelle Tätigkeit als Lehrkraft von Bedeutung sind.
Die Pädagogischen Seminare finden in der Regel 14-tägig dienstags von 11.00 bis 15.00 Uhr statt.
Seminararbeit verstehen wir als gemeinsamen Lern- und Entwicklungsprozess: Ausbildende und Auszubildende bringen ihre Erfahrungen, Fragen und Perspektiven ein und gestalten die Seminararbeit gemeinsam.
Fachseminare
In den Fachseminaren werden fachwissenschaftliche, fachdidaktische und methodische Kompetenzen mit Blick auf die konkrete Unterrichtspraxis weiterentwickelt. Dabei geht es sowohl um fachspezifische als auch um fachübergreifende Fragestellungen.
Die Fachseminare dauern in der Regel 3 Stunden und finden alle zwei Wochen dienstags und donnerstags im Wechsel von Vormittagsveranstaltungen von 11:00 – 14:00 Uhr und Nachmittagsveranstaltungen von 15:00 – 18:00 Uhr statt. Die jeweils aktuellen Termine können dem Seminarplan auf IServ entnommen werden.
Die Seminararbeit findet nicht ausschließlich in den Räumen des Studienseminars statt. Seminarveranstaltungen an Ausbildungsschulen, gemeinsame Unterrichtshospitationen und Exkursionen ermöglichen es, theoretische und fachdidaktische Fragestellungen unmittelbar mit schulischer Praxis zu verbinden.