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Archiv des Jahres: 2022
Vorabauswertung des IQB-Bildungstrends 2021: Viertklässlerinnen und Viertklässler erreichen signifikant geringere Kompetenzen in Deutsch und Mathematik als 2016
Erste bundesweite Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 zeigen für die untersuchten Fächer Deutsch und Mathematik einen signifikanten Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässler am Ende der Grundschulzeit. Der Kompetenzrückgang ist in der Gruppe der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungshintergrund besonders hoch ausgeprägt. Der Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Familienstatus und den erreichten Kompetenzen hat sich im Vergleich zu 2016 […]
Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern hinkt ein Drittel Jahr hinterher – Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021
16 von 48 Unterrichtswochen in Präsenz Im Zeitraum von März 2020 bis Juni 2021 hat der Unterricht an den niedersächsischen Schulen von 48 Wochen lediglich an ca. 16 Wochen in Präsenz stattgefunden. Dieser Umstand stellte eine hohe Herausforderung für die Lehrkräfte, die Erziehungsberechtigten und nicht zuletzt für die Schülerinnen und Schüler dar. Unabhängig von der […]
Bildungsbericht: Bildung in Deutschland 2022
Bereits zum 9. Mal legt die Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung im Sommer 2022 mit dem Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2022“ eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vor (vgl. Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung 2022). Die einzelnen Bereiche des Bildungswesens werden in ihrem Gesamtzusammenhang betrachtet. Der Bericht legt im Schwerpunktkapitel den Fokus auf das Thema „Bildungspersonal“. Neuere Entwicklungen und […]
Hintergrundinformationen zum Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“
Mit dem nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“ wird seit 2006 alle zwei Jahre eine umfassende empirische indikatorengestützte Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vorgelegt (vgl. Aufgaben und Ziele, https://www.bildungsbericht.de/de/forschungsdesign/aufgaben-und-ziele). Unter der Perspektive von Bildung im Lebenslauf wird damit das deutsche Bildungswesen als Ganzes von der Frühen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter abgebildet. Die Anlage der […]
IQB-Bildungstrend 2022 in der Sekundarstufe I
Im Jahr 2022 werden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in den sprachlichen Fächern (in Niedersachsen: Deutsch und Englisch) getestet. Damit überprüft der IQB-Bildungstrend das Erreichen der Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz (KMK) in der Sekundarstufe I. Die Bestimmung der teilnehmenden Schulen und Klassen erfolgt zufällig. Der geplante Testzeitraum für Niedersachsen […]
PISA 2022
Im Frühjahr 2022 findet die Durchführung der PISA (Programme for International Student Assessment) Hauptstudie statt. Die entsprechend des 3-jährigen Erhebungsrhythmus ursprünglich für 2021 geplante Untersuchung wurde aufgrund der COVID-19-Pandemie verschoben. Getestet werden Kompetenzen von 15-jährigen Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Leseverständnis, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Untersuchung der mathematischen Kompetenzen bildet dabei den Schwerpunkt in […]
Feldtest 2022 zu TIMSS 2023
Zur Vorbereitung der TIMSS-Untersuchung (Trends in International Mathematics and Science Study) im Jahr 2023 findet im Frühjahr 2022 in fünf Bundesländern (u.a. in Niedersachsen) ein Feldtest statt. Die TIMSS-Untersuchung erfasst alle vier Jahre die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der 4. Jahrgangsstufe. Im Rahmen des Feldtests bearbeiten die Schülerinnen und […]