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Archiv der Kategorie: NEWS
Basale Kompetenzen im Primarbereich
Mit den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends 2021 liegen auf Länderebene vergleichende Ergebnisse der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit nach dem pandemiebedingten Distanz- und Wechselunterricht vor. Auch für Niedersachsen zeigt sich ein signifikanter Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässlern im Vergleich zwischen 2021 und 2016. Der Kompetenzrückgang ist in der Gruppe der Schülerinnen und […]
SWK-Talks
Um die Inhalte und Empfehlungen des Gutachtens „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“ der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) der Fachöffentlichkeit vorzustellen, führt die SWK im Zeitraum vom 12.12.2022 bis zum 22.05.2023 die Veranstaltungsreihe „SWK-Talks“ durch. In jedem der insgesamt sechs Talks nimmt die SWK einen Bereich aus dem Gutachten in den […]
Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 für Niedersachsen (Teil 2): Soziale, zuwanderungs- und geschlechtsbezogene Disparitäten
Im Oktober 2022 wurden die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 veröffentlicht. Untersucht wird mit den IQB-Bildungstrends im Primarbereich, inwieweit Viertklässlerinnen und Viertklässler die bundesweit geltenden Bildungsstandards der KMK für den Primarbereich am Ende ihrer Grundschulzeit erreichen. In diesem Beitrag werfen wir einen Blick auf die Ergebnisse in Hinblick auf soziale, zuwanderungsbezogene und geschlechtsbezogene Disparitäten in Niedersachsen. […]
Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 für Niedersachsen (Teil 1): Die Kompetenzen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutsch und Mathematik
Im Oktober 2022 wurden die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 veröffentlicht. Neben den bundesweiten Ergebnissen beinhaltet der Bericht des IQB auch Ergebnisse auf Ebene der Bundesländer. Untersucht wird mit den IQB-Bildungstrends im Primarbereich, inwieweit Viertklässlerinnen und Viertklässler die bundesweit geltenden Bildungsstandards der KMK für den Primarbereich am Ende ihrer Grundschulzeit erreichen. Deutsch: über ein Drittel der […]
Hintergrundinformationen zur Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) wurde mit Beschluss vom 15.10.2020 durch die Kultusministerkonferenz zunächst befristet für eine Dauer von sechs Jahren errichtet. Sie ist ein unabhängiges wissenschaftliches Beratungsgremium der Kultusministerkonferenz. Aufgabe Die SWK hat zur Aufgabe, die Länder bei der Sicherung und Entwicklung der Qualität sowie der Vergleichbarkeit des Bildungswesens zu beraten. Sie identifiziert bestehende […]
Vorabauswertung des IQB-Bildungstrends 2021: Viertklässlerinnen und Viertklässler erreichen signifikant geringere Kompetenzen in Deutsch und Mathematik als 2016
Erste bundesweite Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 zeigen für die untersuchten Fächer Deutsch und Mathematik einen signifikanten Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässler am Ende der Grundschulzeit. Der Kompetenzrückgang ist in der Gruppe der Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungshintergrund besonders hoch ausgeprägt. Der Zusammenhang zwischen sozioökonomischen Familienstatus und den erreichten Kompetenzen hat sich im Vergleich zu 2016 […]
Lesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern hinkt ein Drittel Jahr hinterher – Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021
16 von 48 Unterrichtswochen in Präsenz Im Zeitraum von März 2020 bis Juni 2021 hat der Unterricht an den niedersächsischen Schulen von 48 Wochen lediglich an ca. 16 Wochen in Präsenz stattgefunden. Dieser Umstand stellte eine hohe Herausforderung für die Lehrkräfte, die Erziehungsberechtigten und nicht zuletzt für die Schülerinnen und Schüler dar. Unabhängig von der […]
Bildungsbericht: Bildung in Deutschland 2022
Bereits zum 9. Mal legt die Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung im Sommer 2022 mit dem Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2022“ eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vor (vgl. Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung 2022). Die einzelnen Bereiche des Bildungswesens werden in ihrem Gesamtzusammenhang betrachtet. Der Bericht legt im Schwerpunktkapitel den Fokus auf das Thema „Bildungspersonal“. Neuere Entwicklungen und […]
Hintergrundinformationen zum Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“
Mit dem nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“ wird seit 2006 alle zwei Jahre eine umfassende empirische indikatorengestützte Bestandsaufnahme für das deutsche Bildungswesen vorgelegt (vgl. Aufgaben und Ziele, https://www.bildungsbericht.de/de/forschungsdesign/aufgaben-und-ziele). Unter der Perspektive von Bildung im Lebenslauf wird damit das deutsche Bildungswesen als Ganzes von der Frühen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter abgebildet. Die Anlage der […]