Im Rahmen des IQB-Bildungstrends wurden Aspekte zur schulischen und häuslichen Lernsituation während der Coronavirus-Pandemie, zu psychosozialen Auffälligkeiten, zu Lernrückständen sowie zu ergriffenen schulischen Maßnahmen zur
WeiterlesenSchlagwort: Pandemie
Lerndefizite durch die Covid-19-Pandemie: Ergebnisse einer internationalen Meta-Studie
In der Fachzeitschrift Nature Human Behaviour ist im Januar 2023 eine Meta-Studie zu Lerndefiziten während der Coronapandemie veröffentlicht worden. Im Folgenden berichten wir über die
WeiterlesenDas Deutsche Schulbarometer: Aus Sicht der Schulleitungen ist der Personalmangel die größte aktuelle Herausforderung
Am 18. Januar 2023 hat die Robert Bosch Stiftung den Bericht „Das Deutsche Schulbarometer: Aktuelle Herausforderungen der Schulen aus Sicht der Schulleitungen“ präsentiert. Unter dem
WeiterlesenBasale Kompetenzen im Primarbereich
Mit den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends 2021 liegen auf Länderebene vergleichende Ergebnisse der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit nach dem pandemiebedingten Distanz-
WeiterlesenLesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern hinkt ein Drittel Jahr hinterher – Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021
Anteilig gibt es 2021, im Vergleich zu 2016, weniger starke und mehr schwache Leserinnen und Leser Schülerinnen und Schüler, die in Deutschland geboren wurden, haben
WeiterlesenBildungsbericht: Bildung in Deutschland 2022
Bereits zum 9. Mal legt die Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung im Sommer 2022 mit dem Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2022“ eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche
WeiterlesenIQB-Bildungstrend 2022 in der Sekundarstufe I
Im Jahr 2022 werden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in den sprachlichen Fächern (in Niedersachsen: Deutsch und Englisch)
WeiterlesenCorona-Auswirkungen auf Bildungsbiografien: Nationales Bildungspanel (NEPS) erhebt Zusatzdaten
Mithilfe von Zusatzerhebungen im Rahmen des längsschnittlich angelegten Nationalen Bildungspanels (NEPS) sollen Auswirkungen auf den Schul-, Arbeits- und Familienalltag aufgrund der Corona-Pandemie untersucht und Langzeitfolgen
WeiterlesenSchulschließungen: NEPS-Corona-Bericht Nr. 1 vom 02. September 2020
Der erste Bericht beschäftigt sich mit den Fragen, wie das Lernen zuhause stattfand, welche technische Ausstattung zur Verfügung stand, welche Rolle die Eltern spielten und
WeiterlesenErwerbsleben: NEPS-Corona-Bericht Nr. 2 vom 02. September 2020
Der zweite Bericht zeigt, dass auch im Arbeitsleben Bildungsunterschiede während der Zeit der coronabedingten Einschränkungen eine große Rolle spielten (vgl. Kleinert, Bächmann & Zoch 2020).
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