1. Sofortreaktion
- Bei Sachbeschädigung Sicherheit aller Beteiligten gewährleisten.
- Räume, Gegenstände oder Anlagen sichern, Gefahr vermeiden.
- Beteiligte Schülerinnen und Schüler getrennt ansprechen, keine vorschnellen Schuldzuweisungen.
- Schaden dokumentieren (z. B. Fotos, Videos).
- Keine eigenständige strafrechtliche Bewertung durch die Schule.
2. Maßnahmen einleiten
- Sachverhalt sachlich dokumentieren, Umfang des Schadens feststellen.
- Beweise sichern.
- Schule entscheidet über pädagogische und ordnungsrechtliche Maßnahmen.
- Klare Trennung zwischen strafrechtlicher Verfolgung und schulischen Maßnahmen.
- Wiedergutmachung durch die Verursachenden pädagogisch begleiten.
- Bei wiederholtem Vandalismus Polizei einbeziehen; strafrechtliche Bewertung erfolgt ausschließlich durch Polizei.
3. Informieren
- Schulleitung unverzüglich informieren und Koordination übernehmen.
- Erziehungsberechtigte der beteiligten Schülerinnen und Schüler informieren.
- Bei Schäden Schulträger und schulfachliche Dezernentinnen und Dezernenten einbeziehen.
- Abstimmung mit weiteren Stellen (z. B. Hausmeisterdienst) nach Bedarf.
4. Fürsorge
- Sachbeschädigung kann soziale Ursachen oder Auswirkungen auf das Sicherheitsgefühl haben.
- Betroffene Schülerinnen und Schüler anhören und unterstützen.
- Tatperson pädagogisch begleiten, Verantwortungsbewusstsein, Einsicht und soziale Kompetenz fördern.
- Maßnahmen zur Wiedergutmachung mit Erziehungsberechtigten abstimmen, Gemeinschaft stärken.
5. Ergänzende Hinweise
- Prävention: klare Regeln zum Umgang mit Schuleigentum, verlässliche Aufsicht, Schulkultur der Verantwortung.
- Pädagogische Aufarbeitung ist zentral.
- Einbindung in schulisches Präventions- und Sicherheitskonzept.
- Option: „Patenschaftstprogramm“ zur Pflege von Räumen und Materialien.