Am 27. Januar 2023 hat die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz eine Stellungnahme mit dem Titel „Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel“ veröffentlicht. Die
WeiterlesenSchlagwort: Kompetenzniveau
Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission (SWK) „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“
Am 09.12.2022 wurde durch die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) das Gutachten „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule“ vorgestellt. Mit Blick auf
WeiterlesenDas Deutsche Schulbarometer: Aus Sicht der Schulleitungen ist der Personalmangel die größte aktuelle Herausforderung
Am 18. Januar 2023 hat die Robert Bosch Stiftung den Bericht „Das Deutsche Schulbarometer: Aktuelle Herausforderungen der Schulen aus Sicht der Schulleitungen“ präsentiert. Unter dem
WeiterlesenBasale Kompetenzen im Primarbereich
Mit den Ergebnissen des IQB-Bildungstrends 2021 liegen auf Länderebene vergleichende Ergebnisse der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Grundschulzeit nach dem pandemiebedingten Distanz-
WeiterlesenErgebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 für Niedersachsen (Teil 2): Soziale, zuwanderungs- und geschlechtsbezogene Disparitäten
Im Oktober 2022 wurden die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 veröffentlicht. Untersucht wird mit den IQB-Bildungstrends im Primarbereich, inwieweit Viertklässlerinnen und Viertklässler die bundesweit geltenden Bildungsstandards
WeiterlesenErgebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 für Niedersachsen (Teil 1): Die Kompetenzen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutsch und Mathematik
Im Oktober 2022 wurden die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 veröffentlicht. Neben den bundesweiten Ergebnissen beinhaltet der Bericht des IQB auch Ergebnisse auf Ebene der Bundesländer.
WeiterlesenVorabauswertung des IQB-Bildungstrends 2021: Viertklässlerinnen und Viertklässler erreichen signifikant geringere Kompetenzen in Deutsch und Mathematik als 2016
Erste bundesweite Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2021 zeigen für die untersuchten Fächer Deutsch und Mathematik einen signifikanten Kompetenzrückgang bei Viertklässlerinnen und Viertklässler am Ende der Grundschulzeit.
WeiterlesenLesekompetenz von Viertklässlerinnen und Viertklässlern hinkt ein Drittel Jahr hinterher – Ergebnisse der IFS-Schulpanelstudie 2016-2021
16 von 48 Unterrichtswochen in Präsenz Im Zeitraum von März 2020 bis Juni 2021 hat der Unterricht an den niedersächsischen Schulen von 48 Wochen lediglich
WeiterlesenBildungsbericht: Bildung in Deutschland 2022
Bereits zum 9. Mal legt die Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung im Sommer 2022 mit dem Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2022“ eine umfassende empirische Bestandsaufnahme für das deutsche
WeiterlesenIQB-Bildungstrend 2022 in der Sekundarstufe I
Im Jahr 2022 werden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schüler der 9. Jahrgangsstufe in den sprachlichen Fächern (in Niedersachsen: Deutsch und Englisch)
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