Informatiker der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) haben sich in einer Studie mit dem unzureichenden Datenschutz von WhatsApp auseinandergesetzt. “Ich weiß genau, dass du während der Arbeit chattest!”, bringen sie eine Schwachstelle auf den Punkt.
Den gesamten Artikel lesen Sie hier:
http://www.zdnet.de/88213683/whatsapp-studie-bestaetigt-mangelhaften-datenschutz/
Auf lehrer-online.de erschien ein Artikel zu folgender Fragestellung: “Ist es erlaubt, Schul-CDs für den Unterricht in MP3-Dateien umzuwandeln? Dieser Frage gehen unsere juristischen Experten in diesem Monat nach. Ausnahmsweise einmal ohne Verbindung zu einem bereits gefällten Urteil.”
Quelle: CD-Kopien für den Unterricht? – Fall des Monats 11/2014
Unter diesem Titel findet sich ein Artikel auf ZeitOnline: “YouTube (zufolge) haben Uploader künftig die Möglichkeit, bereits vor dem Hochladen des Videos herauszufinden, ob die von ihnen gewählte Musik urheberrechtlich geschützt ist und möglicherweise Probleme machen könnte – und falls ja, in welchen Ländern. Diese neue Transparenz erspart zumindest den Stress wenn das Video später wieder heruntergenommen werden muss.
Gleichzeitig ermöglicht es YouTube, aus einer integrierten Audio-Bibliothek Musik auszuwählen, die sich entweder gratis oder zusammen mit Werbeeinnahmen verwenden lassen. So ist es möglich, auch populäre Musik in seine Videos einzubauen – sofern man akzepetiert, dass man das eigene Video anschließend nicht mehr selbst monetarisieren kann.”
nwesletter medienberatung
Programmieren hört sich zunächst einmal sehr kompliziert an. Mit dem Programm Scratch ist es aber einfach und ohne das Erlernen einer Progammiersprache möglich. Scratch’ eignet sich hervorragend für den Einsatz in AGs oder Projektarbeit in der Grundschule.
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Titel:
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Programmieren mit Scratch | |
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Kontakt:
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Christian Mund | |
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Anmeldeschluss:
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05.02.2015 | |
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Anfang:
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05.02.2015 , 14:30 Uhr | |
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Ende:
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05.02.2015 , 18:00 Uhr | |
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Dauer:
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3,5 h | |
| Teilnehmerkreis: | offen | |
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Beschreibung:
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Programmieren hört sich zunächst einmal sehr kompliziert an. Mit dem Programm Scratch ist es aber einfach und ohne das Erlernen einer Progammiersprache möglich. Es lassen sich schnell kleine Spiele oder Animationen damit erstellen. Da das ‘Programmieren’ mit Scratch intuitiv und ohne Eintippen von Befehlen geschieht, sind Kinder in der Arbeit mit diesem Programm hoch motiviert. ‘Scratch’ eignet sich hervorragend für den Einsatz in AGs oder Projektarbeit in der Grundschule. Es besteht aber durchaus auch die Möglichkeit, den Umgang mit diesem Programm in das schulinterne Curriculum für Mathematik einzubauen, so dass in den Unterricht Grundlagen des Programmierens einfließen können.
Die Fortbildung wird durchgeführt in Kooperation des NLQ mit der Landesmedienanstalt. Herr Norbert Thien vom Multimediamobil wird Fortbildung durchführen. Veranstaltungsort: Medienzentrum der Region Hannover, Altenbekener Damm 79, 30173 Hannover |
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Zielsetzung:
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Handhabung des Programms Scratch. Programmieren von Spielen und Animationen. |
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Adressaten:
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Lehrkräfte an Grundschulen Die Teilnehmenden müssen an einer niedersächsischen Schule tätig sein. |
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Schulform:
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beliebig | |
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Veranstalter:
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Medienzentrum der Region Hannover (MZRH) | |
Anmeldung unter VeDaB: https://vedab.nibis.de/veran.php?vid=73542
Quelle: Scratch
Der Einsatz digitaler Medien in der Schule führt nicht per se zu einem besseren Unterricht. Ob Tablets, Smartphone oder Laptops förderlich fürs Lernen sind, hängt vielmehr vom ganz konkreten Unterrichtskontext ab, in dem sie eingesetzt werden. Dies zeigt Prof. Bardo Herzig (Universität Paderborn) in einer neuen Studie der Bertelsmann Stiftung. Statt sich auf einzelne Technologien oder technische Hilfsmittel zu fokussieren, gelte es deshalb, typische Einsatzszenarien in der Schule in den Blick zu nehmen. Der Autor empfiehlt insbesondere, verstärkt das genaue Zusammenspiel von digitalen Medien mit Unterrichtsprozessen, Pädagogen und Lernenden auf seine Wirkungen zu untersuchen sowie gelingende Modelle systematisch in der Lehreraus- und -weiterbildung zu verankern…
Die vollständige Studie:
Das Projekt hat zum Ziel, Jugendliche der achten Jahrgangsstufe zu qualifizieren, ihre Mitschüler/-innen bei der Nutzung des Internets zu beraten. Die Schul-Medien-Scouts werden in schulinternen Beratungsstrukturen arbeiten, die im Rahmen des Projektes aufgebaut und über den Projektzeitraum hinaus nachhaltig an den Schulen etabliert werden sollen. Das Projekt richtet sich gleichermaßen an Jugendliche als auch an ihre betreuenden Lehrer/-innen und Schulsozialarbeiter/-innen.
Quelle: Schul-Medien-Scouts
Gemeinsamen Tagung von NLQ und AEWB zur informationellen Selbstbestimmung
und zum Grundrecht auf Gewährleistung der Vertraulichkeit und Integrität informationstechnischer Systeme
Quelle: Wer nichts zu verbergen hat, hat auch nichts zu befürchten!?
