Die aktuellen PISA-Ergebnisse geben Einblicke in die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern und zeigen, wie unterschiedlich Bildungschancen verteilt sind. Welche Rolle spielen dabei soziale Herkunft,
WeiterlesenAutor: uslu
PISA 2025: Was folgt daraus?
Handlungsoptionen für das Bildungssystem Die Ergebnisse von PISA 2025 zeigen für Deutschland die niedrigsten Kompetenzwerte seit Beginn der Erhebungen. Besonders besorgniserregend sind die wachsenden Anteile
WeiterlesenPISA 2025: Schulerleben, sozial-emotionale Merkmale und naturwissenschaftliche Kompetenz – wie hängen sie zusammen?
Zahlreiche empirische Befunde zeigen, dass sozial-emotionale Merkmale mit schulischem Erfolg, kognitiven Kompetenzen und Wohlbefinden zusammenhängen[1]; daher nimmt auch PISA neben fachlichen Kompetenzen das Erleben von
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Ergebnisse der Lehrkräftebefragung des Deutschen Schulbarometers 2026
Seit 2019 führt die Robert-Bosch-Stiftung regelmäßig repräsentative Befragungen zur aktuellen Situation von Schulen in Deutschland durch. Das Deutsche Schulbarometer erfasst Wahrnehmungen und Einschätzungen von Personen
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IQB-Bildungstrend 2024 – Geschlechtsbezogene, soziale und zuwanderungsbezogene Disparitäten in Niedersachsen
Im Jahr 2024 wurden zum dritten Mal die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe in Mathematik und in den naturwissenschaftlichen Fächern (Biologie, Chemie
WeiterlesenICILS 2023 – Perspektiven von Lehrkräften auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen
Im Jahr 2023 testete die internationale Vergleichsstudie ICILS (International Computer and Information Literacy Study) zum dritten Mal in Folge die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von
WeiterlesenBildung auf einen Blick – 2025
Die OECD veröffentlicht jährlich eine Studie, in der die Bildungssysteme der Mitgliedsstaaten in den Blick genommen werden. Darin werden Kennzahlen zum Bildungssystem in vier Bereichen
WeiterlesenDie KMK-Strategie zur Digitalisierung: „Bildung in der digitalen Welt“ (2016) und „Lehren und Lernen in der digitalen Welt“ (2021)
Die Digitalisierung stellt weiterhin eine der größten Herausforderungen für die Bildung dar. Sie ist ein wichtiges Thema u. A. für Forschung und wird in internationalen
WeiterlesenBildung auf einen Blick 2024 (OECD) – Zentrale Ergebnisse
Der OECD-Bericht „Bildung auf einen Blick 2024“ erfasst die Leistungsfähigkeit von Bildungssystemen im internationalen Vergleich. Dabei fokussiert die Untersuchung insbesondere vier Bereiche: (1.) Bildungsergebnisse und
WeiterlesenWorum geht es in „Bildung auf einen Blick“?
„Bildung auf einen Blick 2024“ – Zielsetzung Der jährliche Bericht der OECD „Bildung auf einen Blick“ bietet insbesondere politischen Akteurinnen und Akteuren wichtige Erkenntnisse für
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