In einem Versuch im Fach Biologie haben die 5. Klassen getestet, welcher Knochen belastbarer ist: der Röhren- oder Plattenknochen? Mithilfe von Papier haben die SchülerInnen beide Knochenarten nachgebaut. Anschließend haben sie mit Gewichten getestet, welcher Knochen bei welchem Gewicht stabiler ist. Ganz klar: der Röhrenknochen.
Aber warum ist das so? Das Gewicht verteilt sich besser auf die Knochenform und somit sind Röhrenknochen wie zum Beispiel der Oberschenkelknochen viel belastbarer.

H. Hellmich und C. Kutikov

Mit der lieben Hilfe von Frau Koel …

… zupften die SchülerInnen des 6er WPKs Naturwissenschaften das Unkraut,
… fegten das Laub weg,
… gruben die Beete um und
… schnitten Büsche im Schulgarten.

Alles ist nun startklar für den Sommer!

C. Koel und C. Kutikov

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“Der Mpemba-Effekt bezeichnet das paradoxe Phänomen, bei dem heißes Wasser unter bestimmten Bedingungen schneller gefriert als kaltes Wasser. Benannt wurde der Effekt nach seinem „Wiederentdecker“ (1963), dem tansanischen Schüler Erasto Bartholomeo Mpemba.” [chemie.de]
Vielen Dank für das eindrucksvolle Video, Leroy !

Im WPK Naturwissenschaften haben wir, der 10. Jahrgang, mithilfe von Tomaten und anderen Hilfsmitteln die DNA in Form von kleinen Fäden sichtbar gemacht. Es war lehrreich und hat Spaß gemacht, da man ansonsten nie die Gelegenheit bekommt, die eigentliche DNA zu sehen. Bei diesem Versuch haben wir realisiert, wie wichtig die DNA für uns ist und, dass diese kleinen Fäden uns tatsächlich so einzigartig machen!

(Theresa, Lynn, Luna und Veerle)

Im WPK Naturwissenschaften haben wir in den letzten Wochen ein Pflanzenzellen-Modell gebaut. Dabei durften wir verschiedene Materialien benutzen, beispielsweise Schwämme oder Pfeifenputzer. Wir haben dies in Zweier- und Dreierteams gemacht. Somit sind ganz unterschiedliche Modelle entstanden, da wir unserer Kreativität freien Lauf lassen durften. Dies hat viel Spaß gemacht und natürlich war es auch sehr lehrreich!

(Hanna Spiegel, 10b)

Das richtige Anfertigen von mikroskopischen Zeichnungen und der sorgfältige Umgang mit dem Mikroskop sind nur einige wenige Inhalte, die wir in unserem Naturwissenschafts-WPK wiederholen und festigen. Wie die DNA tatsächlich aussieht und ob man sie auch sehen kann, werden die 10. Klassen in den nächsten Wochen gemeinsam mithilfe von Tomaten und ein bisschen Geschick herausfinden!

C. Kutikov